人 教 版 七 年 级 下 册 生 物 学 导 学 案课 题4.6.2 神经系统的组成课 型新 授学习目标知识目标： 1.能描述神经系统和神经元的组成和功能。 2.能说明人体各部分的协调动作主要是靠神经系统的调节实现的。目标： 培养提出问题、分析问题、解决问题的。情感目标： 初步形成生物的结构和功能相适应的观点，关注人体神经系统的健。重 点神经系统和神经元的组成及功能学 习 过 程一、温故知新： 1.人粪尿的无害化处理有哪些式？它的原理是什么？ 2.我们身体的各个部分能够互相配合协调工作，主要靠什么的调节实现的？二、预习：1.神经系统是由 、 和它们发出的 组成的； 和 是神经系统的中枢部分，组成 神经系统； 和 是神经系统的围部分，组成 神经系统。2. 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的 单位。3. 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到 ，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。4.大脑括左右两个大脑半球，表面是 ,约有 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区── 。5. 是使运动协调、准确，维持身体平衡的。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列务：1.阅读教材P97资料分析， 分析四位患者的病情案例1案例2案例3案例4发病原因脑血栓脊髓损伤扭伤肿瘤发病部位及症状① 当神经受到损伤时，它所支配的肌肉会出现什么情况？②脑与 和 之间，脑与 之间，脊髓和 之间都具有 联系。2.观察神经元的结构模式图，讨论交流，总结完成下列问题。（1）神经元基本结构括① ；② 。（2）在长的 外套有一层鞘，组成 ，它的末端的细小分支叫做 。神经纤维集结成束，外面有膜，构成一条 。（3）神经元的功能是： 。（4）神经元与其它细胞有不同？四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。五、拓展创新：为什么喝醉酒的人走路时摇摇晃晃？喝醉酒的人为什么不能开车？六、归航拾贝：1.本节课你的收获是： 2.本节课你的困惑是：3.教师小结：七、反馈：1.某人患脑溢血后，能听到别人说话，但自己不能说话。其病变部位 |
