课标要求 拟定保护当地生态环境的行动计划。课标解读 1.教材在前面两节引导学生分析了人类活动对环境的影响，探究了环境污染对生物的影响，学生 已经意识到要对环境进行保护。在此上，本节引导学 生付诸行动，即模拟保护生态环境的计划。以“落实行动”结尾，其中蕴含着保护环境需要我们付诸实际行动的含义。 2.本节主要是通过学生外出调查，完成调查报告，相互交流，让学生认识保护生态环境的重要性。教学目标知识目标 通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。目标 通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决案，培养应用知识、分析问题、解决实际问题的。情感态度与价值观 通过分组调查自己边的环境情况和人们的生活习惯，了解社会，社会责感。 通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。难点难点 通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。教学准备到当地环保部门咨询有关生态环境状况；通过多媒体收集一些相关资料；帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查法，制定可行性的调查案。教学策略本节通过尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关问题的分析讨论，使学生认同作为地球的公民，在保护生态环境面应尽的责并且指导学生尝试拟定保护当地生态环境的行动计划，增强学生的环保意识。教师在本节课要带领学生外出调查并完成调查报告、拟定计划和组织学生交流，所以教师要认真做好各项准备工作。 环节教师活动学生活动情景导入 通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的事例。对我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况下，并由此引出一系列灾难性的后果：(出示图片)水因为污染严重而无法作为饮用水源；土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国……环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。 这节课，我们走出教室，走出校门，对校园围或家庭所在社区、乡镇的生态环境进行实地调查，了解一下我们生活地区的各项生态指标是否符合标准，并拟定一个保护当地生态环境的计划。 看图片，认真思考。通过观察图片，调动学生的求知欲望，唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识。拟定保护生态环境的计划 阅读教材P112的“拟定保护当地生态环境的计划”和P114的“退耕还林还草”两部分内容。 问题设疑： 1.我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？ 2.造成这些问题的重要原因是什么？ 3.书上和电视里的信息又是通过什么途径获得的？ 4.如改善西部地 区的生态环境 |
