第三节拟定保护生态环境的计划一、学习目标：1.拟定保护生态环境的计划。2.增强环保意识。学习法：自学、讨论交流学习过程设计：一、巩固1、下列哪项不是有大气/污染引起的？（） A、酸雨 B、温/室效应 C、水/俣病 D、臭氧层破坏2、日本本县水俣湾地区发生的水俣病，主要是(/ ) A、铅中毒/ B、锌中毒 D、镉中毒3、在研究酸雨对种子的影响时，选用的小麦种子需要（/） A、干燥处理 B、浸泡处理 C、高温处理/ D、光照处理二、指导自学：（一）自学教材第34—35页，回答下列问题：1.你是否具有好的环境意识呢？2.你怎样评价自己的环境意识呢？自学总结：保护环境是关系到我们每一个地球公民的重要问题。我们应该从自身做起，从每一个行为出发，真正做到保护生物圈，保护我们的生活环境。（二）自学教材第36—37页，进行如下活动：1.调查当地环境状况并总结造成环境污染的原因。2.根据调查结果拟定保护当地生态环境的计划。自学总结：认识到自己作为地球公民在保护生态环境面应尽的责，增强责感和使命感。三、课外实践生活中的垃圾并不都是废物，有些可以回收利用，因此我们可以将垃圾分类回收，加以利用。你可以发挥自己的创造力，合理地利用废弃物，变废为宝。四、随堂1、大面积砍伐森林照成的最严重的后果是（） A、木材产量/下降 B、后续资源贫乏/ C、水土流失严重，酿成洪涝灾害 D、地面植被稀少2、下列哪项不利环境保护（） A/、大力植树造林 B、退耕还林还草 C、使用电子贺卡 D、使用一次性筷子/3、城市大规模植树种草，不可以起到（）的作用 A、吸收有毒气体 B、减少可吸入颗粒物 C、降低水的污染 D、减少空气中的病菌 |
