课题第二节线形动物和环节动物授间课型新授人课程目标知识与技能目标：1．理解蛔虫适寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及 预防感染的法；掌握线形动物门的主要特征。2通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察和实验； 过程与法目标：通过对观察到的现象分析与讨 论通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析的，对环 节 动物门特征的概括，继续培养分析、归纳、的思维情感、态度与价值观目标：通过了解蚯蚓适穴居生活的特点，培养“结构与功能”“生物体与环 境”相适应的观点学习“观察蚯蚓”的实验学习难点通过实验了解蚯蚓适穴居生活的形态结构和生理特征关键教具准备课件学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图导入新课图片导入探究新知认识蛔虫的形态结构雌雄异体，身体细长圆柱形，两端逐渐变细。活虫身体为乳白色，有时微带线色。雄虫较小，体长15-25cm雌虫较大体长15-35cm身体表面有半透明的角质层，消化管十分简单，是一条纵向管道前端是口，接着是食和肠生端肛门。我发达的生殖器官学生观看视频思考并回答老师提出的问题学生总结：蛔虫的形态点学生：通过观察总结蛔虫的形太结构特点学生通过了解蛔虫的生活史学生回答教师给预提导。教师口述导语：大家请看大屏幕上的动物，大家知道这种动物的名字吗？教师：在大屏中 出示图片让学生观察师：提出问题雌回虫雄蛔虫的大小一样吗形态如？教师板书过渡，我们认识了蛔虫的形态结构特点。现在我们来了解一下蛔虫生活。师：出示图片，让学生通过了解蛔虫的生活史通过色彩鲜刺激的视频图 片将学生带入学习的世界。激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情。出示图片让学生观察培养学生观察，通过总结让学生总结和语言表达 生活史：蛔虫适寄生生活的特点：线形动物的主要特征身体细长；消化管前端有口，后端有肛门。体表有角角质层。 见的线形动物;钩虫和蛲虫 小结：：必做家庭生活中，要求把切生肉、生菜的发和案板与切熟食的分开使用。 你认为这样做有必要吗？说说你的理由？通过预习和对蛔虫生活史的了解来总结，蛔虫的感染途径学生通过阅读，及预习谈谈蛔虫对人类的危害学生分组讨论，学生总结：线形动物的主要特征学生回答老师提出的问题教师设疑：引导学生总结预防蛔虫病的法。过渡：才我们走进了蛔虫的生活世界师设疑：通过本节课的 学习，你了解到了哪些知识？通过对预防法的总结，渗透德育目标。要爱生命养成卫生好习惯线形动物的主要特征是 |
