线形动物和环节动物一．教学目的（一）知识与技能面 1、理解蛔虫适寄生生活的结构和生理特点；2、掌握线形动物和环节动物的主要特征；3、了解蛔虫对人体的危害以及预防感染的法；4、了解蚯蚓的生活习性和适穴居生活的形态、结构、生理等面的特征；5、了解蚯蚓与人类的关系；6、培养学生观察、思考、对比及分析的。（二）过程与法面 1、通过观察蚯蚓的实验，培养观察和实验；2、通过对观察到的现象分析与讨论，对线形动物和环节动物特征的概括，继续培养分析、归纳、的思维。（三）情感态度和价值观面 1、通过理解蛔虫适寄生生活的形态、结构、生理特点以及蚯蚓适穴居生活的特点，进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育；2、通过理解蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成好卫生习惯的重要意义；3、通过了解蚯蚓与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。二．教学重难点 教学1、蛔虫适寄生生活的结构和生理特点；2、蚯蚓的生活习性和适穴居生活的形态、结构、生理等面的特征；3、线形动物和环节动物的主要特征。教学难点 线形动物和环节动物的主要特征。三．教学法与教学手 观察法、实验法、分组讨论法四．教学准备 多媒体课件、活蚯蚓、硬纸板、平面玻璃、镊子、烧杯、水五．教学过程教师活动环节和内容师生活动教学意图一．导入新课 图片导入二．探究新知认识蛔虫的形态结构雌雄异体，身体细长圆柱形，两端逐渐变细。活虫身体为乳白色，有时微带线色。雄虫较小，体长15-25cm雌虫较大体长15-35cm身体表面有半透明的角质层，消化管十分简单，是一条纵向管道前端是口，接着是食和肠生端肛门。有发达的生殖器官生活史：蛔虫适寄生生活的特点：体表有角质层生殖器官发达消化管结构简单了解蛔虫的感染途径食物感染主要是吃附有虫卵的生菜、水果，或食入被带有蛔虫卵的苍蝇和尘土污染的食物。经手感染饮水感染一些农村饮用浇水或池塘水，容易到虫孵的污染呼吸道感染尘土中的蛔虫卵可被吸入呼吸道，然后再被吞入消化道感染人体了解蛔虫对人类的危害1.它极可能是造成儿童患白血病的原因之一.2.能够诱发癌症并加速人体的癌细胞增殖3.可导致儿童智力残缺4.影响人们的心血管系统，表现为心悸，失眠，心动过缓，心搏血量减少，性心率不齐，白细胞减少，免疫功能下降等思考预防的法生吃瓜果蔬菜要洗干净不喝生水饭前便后要洗手线形动物的主要特征身体细长；消化管前端有口，后端有肛门。体表有角角质层。见的线形动物 钩虫和蛲虫练习：1判断下列说法是否正确蛔虫体表有角质层，通抵抗人体消化液的侵蚀。蛔虫的消化系统发达，有利 |
