【课题】2.先天性行为和学习行为【学习目标】1、区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2、理解先天性行为和学习行为之间的联系。【、难点、考点】：区分先天性行为和学习行为，对一些动物行为进行判别。难点：能区分先天性行为和学习行为。考点：先天性行为和学习行为。【知识铺垫】1、婴儿的吮吸反射是婴儿就有的简单的反射活动，而马戏团的“山羊走钢丝”则是在后天生活过程中，经过驯兽员的长期，逐渐形成的复杂的反射活动。2、“孔雀开屏”是雄孔雀在繁殖季节吸引雌孔雀的一种行为。“蜻蜓点水”是雌孔雀在水中进行的行为。【教材解读】模块一、区分先天性行为和学习行为动物行为的概述：概念：动物进行的一系列有利它们的和的活动都是动物的行为。按行为获得的途径不同，分为先天性行为和学习行为。先天性行为：（1）概念：指动物生来就有的，有动物体内的所决定的行为。先天性行为是一些简单的，出生就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非条件反射行为。（2）实例（学生讲述）：①袋鼠育雏：②小鸟喂鱼：学习行为：（1）概念：指在遗传因素的上，通过环境的作用，由和获得的行为。（2）实例（学生讲述）：①蚯蚓走迷宫实验：②大山雀喝牛奶：③黑猩猩的学习行为：按表现形式不同，对动物的行为进行分类：（1）取食行为：动物获取营养的各种活动，具有寻找，获取，摄入和储食特征。所有动物都由取食行为。（2）防御行为：动物由外来敌害保护自身或群体中其他个体不受伤害而表现出来的行为（3）攻击行为：同种个体间因争夺食物，配偶，巢区或领域发生相互攻击或争斗（4）繁殖行为：产生和培育下一代行为，有占区，求偶，筑巢，交配，孵卵及育雏等（5）节律行为：随着自然环境期性变化形成动物行为期性变化的行为，如大雁迁飞（6）社会行为：同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为，有组织性，分工性特征。如蜜蜂有蜂，雄蜂，工蜂。模块二、研究一种动物的行为研究动物行为的法：主要有观察法和实验法，以及这两种法的结合。观察法：实验法：法：以P50页“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”为例，说出探究步骤：①；②；③；④。【小结】本节课的收获。区分先天性行为和学习行为类别先天性行为学习行为形成获得途径适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物的主要式动物越高等学习行为越发达时间伴随动物一生有暂时性，可以建立或消失行为式简单复杂形成过程生活条件的基本保证适应复杂多变环境的结果行为意义有一定的局限性更有利动物的生存 |
