第三节 社会行为 自主学习自主学习指导---请同学们认真阅读教材P54~58文字内容，独立思考下列问题，并在课本上圈划出相关答案。若有疑问，小组内进行交流讨论解决。一、社会行为的特征1.概念：自然界中的多动物所具有的一系列行为。例如，蚂蚁、蜜蜂等都是营_____生活的，群体内部不同成员之间_________，共同维持群体的生活。2.见的具有社会行为的动物：蚂蚁、蜜蜂、白蚁、狒狒等。群体分工合作自主学习3.白蚁群体成员的分工：产卵机器蚁保卫工蚁4.狒狒群体的等级关系：(1)等级划分依据：个体_____、力量_____、健状况和__________的不同。(2)“首领”的权力和义务。①优先享有_____和_____。②优先选择_________，其他成员对它会做出表示_____的姿态，对它的攻击不敢反击。③负责指挥整个社群的_____，并且与其他_______共同保卫这个群体。5.重要特征：群体内部往往形成一定的_____，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成_____。大小强弱凶猛程度食物配偶栖息场所顺从行为雄狒狒组织等级二、群体中的信息交流1.式：动物的_____、_____和_____等都可以起_________的作用。2.意义：群体中的信息交流，在群体_____、_____和_________等面都具有非重要的意义。3.动物的通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种_____，接受信息的个体产生某种行为_____。4.动物个体间的通讯式：蝶蛾类昆虫的_____，体表的腺体能分泌吸引雄虫的_________，此物质具有_______和特殊的_____。雄虫靠_____上的___________感受到同种雌虫_________的气味后，就会飞过来同雌虫_____。动作声音气味传递信息觅食御敌繁衍后代信息反应雌虫性外激素挥发性气味触角嗅觉感受器性外激素交配探究蚂蚁的通讯：(1)提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？(2)作出假设：_______________________。(3)制订计划。①你可以给蚂蚁提供面渣、白糖等作为食物。②本实验中，蚂蚁是否要用同一蚁穴的？___。能否直接用手移动“桥”呢？_____。(4)看到的现象是：“桥”对换前，蚂蚁向__岛运动；对换后，蚂蚁向__岛运动。(5)结论是：蚂蚁是靠_____进行通讯的。蚂蚁是靠气味进行通讯的是不能CA气味性外激素的应用：(1)用提取的或人工合成的性外激素作_______，可以_____农业害虫。(2)在间放一定量的_________，干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌 |
