天下第一鼓安塞腰鼓成章作者简介成章，生1937年，延安市人。现省作家协会副主席，中国散文学会务理事。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。教学目标： 1、通过朗读体会文章的阳之美，感受铿锵有力的语言，把握文章的感情基调。 2、理解排比、比喻等修辞手法在文章中的作用。瞳仁（ ） 恬静（ ）晦暗（ ） 羁绊（ ）蓦然（ ） 冗杂（ ）戛然而止（ ）磅礴（ ）（ ）tóngtiánhuìjīmòrǒngjiápángbó检查预习诵读要求1、用心感受“安塞腰鼓”的特点？2、文章中有几句话是文章层次和作者感情发展的标，找出来，体会其作用。3、理清结构安塞腰鼓（1--4）（5--27）（28--30） 腰鼓 腰鼓 腰鼓 的安塞腰鼓补全短语标文章脉络的句子“好一个安塞腰鼓”使语言有了一种鼓的 韵律，形成回环往复的气势，增强语言的表现力，推动情节和感情达到高潮。安塞腰鼓 腰鼓 （1--4） 腰鼓 （ 5--27） 腰鼓 （28--30）安静的激昂的寂静的宏伟的场面A（ ）雄壮的响声B（ ）击鼓的后生C（ ）奇丽的舞姿D（ ）5--1314-1718-2223-27排比：把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。 句内的排比 句与句之间的排比A 与之间的排比 使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，使语句汪洋恣肆，表现出安塞腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量。种类：作用：反复：为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。分类：间隔反复连续反复评点式品读意寻找自己觉得写得精彩的地朗读3遍，要求用“ 好，好在 ”这一句式进行评点。（提示：可以从词、句式、修辞、写法、结构等各面进行评点，说得越多越好。 ）例如：“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出安静时安塞腰鼓的状态。作者歌颂了什么？歌颂了 。主旨作者通过对气势恢宏的安塞腰鼓的酣畅淋漓的描绘，抒发了对力与美的歌颂，对鲜活的、强盛的生命赞美，让人感悟到从土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神，催人奋进，给人震撼与鼓舞。质疑答难1．“它使你惊异那农民衣着裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯 |
