初中教师网教学设计课教师建辉年级初二授间3月7日科目生物班级5.6.7.8课题第七单元 第一章 第一节 植物的生殖教学背景分析（教材，学情）教材分析：本节课是义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册第七单元第一章，学生已经学过绿色开花植物的发育过程，本节课首先是，其次是归纳植物的生殖式。学情分析：学生对植物的生殖式了解很多，哺乳。用种子繁殖，利用孢子繁殖，利用茎繁殖等，主要通过分析归纳、班级交流的法，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。 教学目标知识目标：1. 通过被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖。2. 列举植物见的无性生殖。 目标：1. 通过探究活动，理解影响扦插成活率的因素；2. 通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。情感、态度与价值观：认识到植物生殖式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的，而且随着生产实践不断丰富和完善。教学描述被子植物的有性生殖。列举植物见的无性生殖及应用。教学难点通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。教学法创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论讲述、讨论、观察分析相结合的法教学资源教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关 资料教学过程（教师活动、学生活动、设计意图）教学活动教师活动学生活动设计意图引入我们已经学习了哪六大单元的知识？从个体水平看，生物体的寿命都是有限的，死亡意味着生命的结束。从整个生物圈来看生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，生生不息。思考、回答：我们已经学习了生物和生物圈，生物和细胞、生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护六大单元的知识。复 习提问，让学生对前面所学的知识进行回忆。一、有性生殖生物 界还有哪些不同的生殖和发育式？第一节 植物的生殖前面，我们学习了绿色开花植物的发育过程；种子的萌发、植株的生长、发育、开花结果、衰老和死亡。一、有性生殖针对桃树等通过种子产生新一代的式，来学习有性生殖的知识。1、我们首先来花的结构及在生殖中的作用。2、指导学生填表。3、归纳出有性生殖的概念。概念：种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育而来，这种由受精卵发育成新个体的生殖式就属有性生殖。式？思考、回答。胎生、卵生、分裂生殖、孢子生 |
