教案及教学设计第二节 昆虫的生殖和发育一、教材分析课程标准中，第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次，是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节讲的是《昆虫的生殖和发育》。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和特点。二、学情分析昆虫是学生比较熟悉的动物，学生对昆虫也很感兴趣，但绝大多数同学缺乏和昆虫的近距离接触，也就是虽熟悉却不了解，尤其对课本上给出的家蚕更是知之甚少，因为家蚕不是我们这一地区见的昆虫，所以在教学中要给学生提供感性的认知材料，图片或者视频资料，便学生理解。三、教学目标知识与技能：1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2.培养学生观察思考的，知识归纳、概括的；过程与法：1.通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；2.培养观察的同时，进一步了解昆虫的生殖发育过程。情感、态度与价值观：举例说出昆虫在自然界和人类生产生活中的作用。 四、教学1.通过观察家蚕，理解昆虫的变态发育；2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育；五、教学难点1.通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点；2.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用。六、教学设计1.图片导课，激发学生学习兴趣；2.问题引领，引导学生自主读书，自学；3.小组合作讨论完成较难的问题，家蚕各发育时期的特点，给发育过程图排序，及古诗名句的合理化改动。培养学生合作学习、观察、知识应用；4.观看视频蝴蝶和蝉的发育过程，区别完全变态发育与不完全变态发育。5.对比家蚕和蝗虫发育图片，总结昆虫的发育式。交给学生学习法，培养学生总结概括；6.对其它昆虫的发育进行分类，巩固理解昆虫的发育式。进一步引导学生理解昆虫的发育式；7.引导学生举例说出昆虫在自然界和人类生产生活中的作用，并引导学生辩证的看问题。8.练习学习效果。七、教学流程图八、教学过程教 学 过 程教学环节一、导课二、学习新知三、讨论探究四、延伸拓展五、小结六、巩固教师活动学生活动设计意图资源准备引入：夏天在野外，我们经能看见花中翩翩起舞的蝴蝶，你知道蝴蝶的前身是什么吗？我们经听到的成语“蜻蜓点水、金蝉脱壳、作茧自缚”在生物学角度是描述昆虫的什么呢?问题激发思考、兴趣浓厚进入新课学习。创设学生熟悉的问题情景，图片欣赏，激发学习兴趣。设置自渎问题，引导学生自主看书，划要点、圈疑问。1.你见过家蚕吗？家蚕通过哪种生殖式繁殖后代 ？2.家蚕的发育特点是什么？ 3.蝴 |
