昆虫的生殖和发育【教学目标】：一、知识目标：1、学生能举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2、学生能举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。二、能力目标：1、学生通过观察和饲养家蚕的实践活动，培养学生动手以及观察思考的能力；2、学生通过网络搜集蝗虫资料，形成学习报告，培养学生收集资料、整理归纳总结的能力。3、学生通过完成观察报告和学习报告，培养学生的信息技术能力；4、在小组学习中，培养小组成员间的共同协作的能力；5、在汇报观察结果的过程中，培养学生的表达能力以及评价能力。三、情感、态度与价值观：1、通过丝绸之路的介绍，激发学生的爱国热情。2、通过观察和饲养家蚕的实践活动，感受劳动的艰辛，体会有所付出才有所收获；【教学重难点】教学重点：昆虫生殖发育的过程和特点教学难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。【课前准备】：1、制作丝绸之路PPT;2、布置学生饲养观察家蚕并通过网络搜集与蝗虫相关的资料，并帮助学生完成形成学习报告PPT；丝绸之路PPT【教学过程】：教学内容学生活动教师活动引入：通过“丝绸之路”PPT，让学生感受中华古文明之璀璨。学生观看PPT，感受中华古文明之璀璨。引入本节学习内容，家蚕的生殖和发育。介绍“丝绸之路”，激发学生的学习兴趣。介绍昆虫的生殖和发育的过程学生代表通过自制PPT展示家蚕饲养的成果：各个阶段的图片。及通过网络搜集到的蝗虫的生殖发育过程的相关图片和资料呈现在大家眼前，介绍与之相似的其他昆虫。引导学生对学生的学习成果进行评价，以此对昆虫的发育有一个更全面的认知归纳家蚕和蝗虫的发育特点各小组对家蚕观察报告进行评价，归纳家蚕生殖和发育的特点思考：春蚕到死丝方尽，是否科学？春蚕到蛹丝方尽帮助学生完善认知，理解家蚕生殖和发育的特点。引导学生对学习成果进行评价，归纳总结蝗虫生殖和发育的特点了解完全变态发育和不完全变态发育家蚕和蝗虫在生殖和发育过程中有什么异同点？说出它们经历了哪些不同阶段，理解它们的异同点。引导学生找出两种昆虫发育过程中最大的不同？蛹练习学生完成PPT中的练习，加深对于知识的理解。提问，并分析问题，解疑布置作业布置学生写一段与饲养和观察家蚕相关的短文。引导学生把这一段时间除了知识和能力的收获以外，情感的变化写出来。教学小结说出以家蚕和蝗虫为代表的两种昆虫的生活史引导学生回顾本节学习内容。【板书设计】第二节昆虫的生殖和发育昆虫的生殖有性生殖（受精卵）体内受精（交尾）昆虫的发育完全变态发育（家蚕）：卵幼虫蛹成虫不完全变态发育（蝗虫）：卵若虫成虫【教学反思】：这节课，教师从学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较等活动完成了本节课的学习。本节课的教学活动中，多媒体课件的使用可以让学生获得有关昆生生殖发育的最直接的感性认识，效果很好。设计了一系列的讨论问题，放手让学生去讨论、去探究、去展示、去交流。充分体现了学生的主体地位，真正将课堂还给学生。符合新课程所提倡的“面向全体学生，培养生物科学素养，倡导探究性学习”的教学理念。内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不陌生，所以教师应该更大程度的让学生自主学习。另外，通过本节课的学习，还有一点体会：在教学活动中，的确应该注意生物学知识的生活化，知识源于生活，有许多知识只有融入于生活实际才能感受到其存在的价值。在学完本节知识后，我引导学生分析一下昆虫与人类的关系。学生畅所欲言，从不同的方面谈了昆虫与人类生活的关系，如：昆虫对农业的危害、给植物传播花粉、丝绸之路促进了中外文化的交流等。学生不仅学到课本中的知识，还学到了很多课本外的知识。引导学生学以致用，主动观察，在生活中学习生物学知识，在生活中应用生物学知识。 |
