第二节 昆虫的生殖和发育说课稿 一、说教材： 1、教材分析 该内容是人教版《生物》八年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。生物的生殖式是多种多样的。不同生殖式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性面所表现的发展和进化。 本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育；括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。 2、教学目标 根椐新课标"面向全体学生，倡导探究性学习；注重与现实生活的联系，学生的生物科学素养"的基本理念和学生的实际，制订以下教学目标： （一）知识目标：1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。 3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。（二）目标：通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析及合作交流。（三）情感目标 ：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。3、教学及难点：：见的昆虫的生殖和发育过程及特点。难点：家蚕的生殖和发育过程及特点;变态发育的理解。二、说教法：围绕本节课的教学目标和教学内容，尝试新的教学式，即学案导学模式, 突出学生学习的主体地位,充分发挥学生本能学习的, 由“要我学”变为“我要学”，让学生成为真正意义上的主人，快乐地学习。三、说学法： 根椐学生的实际，在本节课中，学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。 四、说课教学过程： (一)、情景引入：生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶的呢？(二)、合作探究：学习务一：自学课本P9-10，观察家蚕生殖发育过程中各个阶的形态图，完成下列相关的内容1、结合课本交流你知道的关家蚕和丝绸的故事，关中国丝绸之路的知识，可以小组交流。2、认真观察家蚕在各阶的形态特点，将课本P9各图按家蚕的生殖发育过程进行排序为 （填序号）。家蚕的一生要经过 、 、 和 时期。（明确：雌雄蛾交尾后，雌蛾产卵，卵发 |
