安塞腰鼓导学案学习目标1.反复朗读课文，理清文章的脉络，感受安塞腰鼓的磅礴气势。2.理解排比、比喻和反复等修辞手法的运用及其作用。3.探讨文中一些句子的深刻含义。4.学习自主、合作、探究的学习式。学习重、难点：反复朗读课文，理清文章的脉络，感受安塞腰鼓的磅礴气势。难点：理解排比、比喻和反复等修辞手法的运用及其作用。学习资源导学案、课件、平台讨论、随堂学习过程学习内容一、自学反馈预习反馈、答疑解惑根据平台提交的自学、导学案内容，结合，生生、师生交流，解决疑难问题。二、整体感知【小组活动】我会梳理。根据预习和你的理解按照时间顺序理清作者的写作思路并梳理文章结构，把你梳理的文章结构拍照上传到平台“【课中讨论】我会梳理”活动区中。（学法提示：一一地读，抓住线索，用简洁的语言归纳内容，并展示出来，展现形式不限。）三、解读请大家以自己喜欢的式自读课文，先独立完成下列思考题，再进行小组讨论。【小组活动一】品气势指导朗读，注意朗读语音轻重，语调的抑扬，语速的快慢。以小组为单位拍照上传到平台“【课中活动】课文写什么讨论区。（学法指导：个人独立完成后，小组内交流讨论，推举一位同学给大家展示本组最优作品。）【小组活动二】赏美点本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句做有感情的朗读，然后做美点赏析。句式：我喜欢朗读第_______自然（朗读），因为它用＿_______修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了________ 。（学法指导：赏析从修辞、短句、叠词、文章结构等。）【小组活动三】品修辞本文大量运用排比，有句内部、句与句、与之间的排比。试举例说明这样的写法，对表现文章的思想感情起什么作用？（学法指导：反复读课文，从文中画出关键词句，体会排比的作用。）【小组活动四】品修辞本文大量运用排比，有句内部、句与句、与之间的排比。试举例说明这样的写法，对表现文章的思想感情起什么作用？（学法指导：反复读课文，从文中画出关键词句，体会对比的作用。）【小组活动五】品内涵找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话。（学法指导：反复读课文，从文中画出关键词句，体会关键句子的作用。）【小组活动六】品句子倒数第四中的“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！ 升华！”这几个词能不能对调？为什么？容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那一 |
