生来说，其冲击是巨大的。 目标制定：上课前，我先请学生预习文章，提出本文他们已经知道了些什么，还想知道些什么，并拟定出来，学生意见，依据大纲及本单元要求，结合本文特点，最终确定教学目标如下： 1：知识目标：理解课文内容，研究课文的表达式，领悟作者所歌颂的生命的力量。 2：情感目标（人文目标）：通过对文章的性学习，开放，利用各种课程资源，用中华民族生命律动的厚重阳之美熏陶感染学生， 3：目标：巩固运用整体与局部相结合把握文章的法。注重感悟并发表自己的见解。体会文章的形式美与内在美。培养合作探究的。 本文的学习重难点是通过对文章的揣摩朗读，感悟其中的深意与情感。 二：教法设计 由语文是人文性与工具性统一体，具有性与实践性的特点，根据本文内容，在启发式、讨论式教学的上，结合创新教育理论，在教学中采用自读感悟式，注重学生读的优化，以读代讲。上提倡自由研讨，允下位置交流意见。根据“大语文观”的要求，将课外与课内相结合，将教学与写作、生活实践相结合，以深化对文章的感悟，学生审美、写作，深化对学生心灵的影响。 三：学法设计 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在生的精神世界中尤为重要。”自主探究学习理论也认为：“只有学会的，没有教会的。”可见，学习的是自主，而学习的关键也是自主。根据创新学习的思想，在教学中采 |
