人的性别遗传 ——人类染色体与性别决定我 家 三 口 人阅读教材P77，讨论完成下列问题：1.图中男女各有多少条、多少对染色体？ 2.比较这两幅图有哪点明显不同？ 3.请你推测男女性别不同可能与哪一对染色体有关？（在图中标出）4.写出你自己、爸爸、妈妈的体细胞的染色体组成。男女爸爸妈妈和我模块学习一：我会自学——探索男女染色体的差异父：母：22对＋XY22对＋XX22对＋XY22对＋XX（染色体）（性染色体）（染色体）（性染色体）女男（染色体）（性染色体）（染色体）（性染色体）爸爸妈妈给了我什么？模块学习二：我会分析——人类染色体的传递23对23对染色体23对染色体我是爸爸妈妈的骄傲模块学习三：我会合作——人类染色体的性别决定母亲22对＋XY22对＋XX父亲模拟探究一、提出问题：生男生女的机会均等吗？二、作出假设： 。三、确定计划：（1）本实验准备了两个布袋，分别注明“母亲”和“父亲” （2）“母亲”布袋内装有10个红糖果，“父亲”布袋内装有红、糖果各5个。 （3）分别从“母亲”袋和“父亲”袋中各取一个糖果，如果两个糖果都为红色，则表示所生“孩子”为女孩；如果一个是红糖果，一个是糖果，则表示所生孩子为“男孩”。记录你所得到的后代性别。 （4）重复取10次。 温馨提示：每完成一次组合后，将摸出的糖果再放回袋内。四、实计划：按照计划，分组按步骤完成探究活动，并将记录的结果进行统计整理。 ★最后统计男孩和女孩的总数，并算出比例。模拟探究五、实验结论 。六、表达和交流（1）你们小组在什么情况下能产生“女孩”？什么情况下能产生“男孩”？（2）有一对夫妇生了一个女孩，你知道这个女孩的性别是在什么时候决定的？（3）每完成一次组合后，为什么将摸出的糖果放回袋内？ 通过数据看问题讨论：1、从表中你能得到什么信息？ 2、男女比例是否和1:1理论比值相同？你认为可能的原因是什么？“谁说女子不如男”谁说女子不如男我们来总结你学到了什么知识？小组长就这个问题以记者的身份采访组内某一同学，其他同学补充完善。考考你 胎儿的性别决定是在 ( ) A.胎儿出生时 B.受精卵形成时C.胎儿发育时 D.受精卵分裂时 人类卵细胞中含有的染色体数是（ ）A、44条+XY B、22对+XYC、22条+X D、44条+XXBC 结束语生殖细胞ＸＹＸ受精卵ＸＸＸＹ性别比１：１1:11种从染色体排序图上可获得哪些信息？人的染色体图谱男女染色体有 |
