八年级 生物 导学案人 ： 人：茗 授课班级 ：八（1.2） 备课组：理化生 编号：22学习内容第七单元 第三章 第二节 生物进 化的历程 课型：新 授课学习 目标1、能学会研究生物进化的法。2、能说出生物进化的主要历程。3、通过比较法，培养对比分析;通过资料分 析活动，培养分析判断。 ：生物进化的主要历程 难点：各种生物在生物进化历程中的地位时间分配导课 2 分、自学 10 分、交流展示 13 、巩固 15 分钟学习流程学案（学习过程）导案（学法指导）展示目标：1、能学会研究生物进化的法。2、能说出生物进化的主要历程。自主学习【学习过程】一、预习内容w w w .x k b 1.c o m1、在研究生物进化的过程中， 是非重要的证据，地球上现存的生物都是 进化的结果。 2、生物进化问题的研究，是建 立在对多科学领地的研究进行分析的上的，涉及多研究法，其中最重要的法之一是 。科学家通过对不同年代化石的 比较，以及对现存生物种类的 比较等法，推断出生物进化的大致历程。 3、一般来 说，生物进化的总体趋势，是由 到 ；由 到 ；由 到 。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的 和 。4、脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的 ，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的 ，另一支进化成胎生哺乳的 。二．班内活动学习务一：学习研究生物进化的法。5.阅读教材第53页资料分析1，思考回答下列问题：①什么是化石？②观察地球的地层，发现地球地层有什么特点？③化石与地层有什么关系，如从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系？古生物学家对生物化石的研究发现，在越古老的地层里成为化石的生物越___、越___，____生物也越多。越晚近的地层里，成为化石的生物越_____，越_____，_____生物也越多。这一现象说明 ,生物是由_____到____，由_____到_____，由_____ 到_____逐渐进化而来的.6.阅读教材第54页资料分析2，思考回答下列问题：①始祖鸟与现代鸟有什么异同？②始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明了什么？7.阅读教材第54页资料分析3，思考回答下列问题：①为什么可以用细胞色素C对 不同类型生物的进化进行比较？②通过对不同生物所含有的细胞色素C进行比较，你能得出什么结论 |
