第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生命起源和生物进化 第二节 生物进化的历程【教学目标】知识与技能1.能够举例说出研究生物进化的法；2.概述生物进化的主要历程； 过程与法1.通过对化石的观察、比较和分析，理解化石能为生物进化提供直接的证据。2.培养学生的观察，研究问题、解决问题的。情感、态度与价值观通过研究生物进化的证据，培养学生实事求是的科学研究态度。【教学重难点】：研究生物进化的法、生物进化的证据、生物进化的历程。难点：研究生物进化的法。【导学过程】【情景引入】同学们，你一定知道“恐灭绝”的事情，那么你知道在恐之前，世界是怎样的呢？在恐之后世界又是怎样的呢？【新知探究】探究一、学习研究生物进化的法1．在研究生物进化的过程中， 是非重要的证据。化石是生物的 、 或 ，由种种原因被埋藏在地层中，经过若干千万年的复杂变化形成的。因此，生物化石是生物进化的 。2.资料分析讨论（1）、上述两个资料中，在研究生物进化问题是科学家各采用了什么法？这些法有什么共同之处？（2）、根据上述两个资料，你能对生物进化的历程作出怎样的推测？3．地球上现存的生物都是 的结果。4．对生物进化问题的研究，最重要的法之一是比较，通过对不同年代化石的 比较，以及对现存生物种类的 比较等法，推断出生物进化的大致历程。探究二、生物进化的大致历程1.生物进化树可以表示出生物的进化历程和进化规律，以及各类生物相互之间的亲缘关系。 2．一般来说，生物进化的总体趋势，是由 到 、由 到 ，由 到 。【小结】1．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）。2. 生物进化的历程：（1）采用比较化石的研究法；即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。（2）采用比较动物的形态和解剖特征的法，通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。（3）利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近，马次之，果蝇和向日葵则较远。3.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。在生物学研究中，涉及到多研究法，其中最重 |
