免疫和计划免疫教学目标知识目标：1.说出人体的三道防线的组成和功能。2.概述抗原和抗体的概念。3.举例说明抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。4.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 目标：通过阅读教材和分析资料，学生阅读、识图及分析的。情感目标： 养成好的卫生习惯。教学1.描述保卫人体的三道防线。2.区别非特异性免疫和特异性免疫。教学难点：1.抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。2.区别特异性免疫和非特异性免疫。教学法多媒体演示法、启发引导法、“先学后教，当堂”等。课前准备 多媒体课件安排2（第一）教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图引入新课第二节 免疫与计划免疫一.人体的三道防线1.第一道防线：皮肤和黏膜 2.第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。3.第三道防线：免疫器官和免疫细胞二．区别非特异性免疫和特异性免疫问:你们看看我们的教室干净吗？指出我们身边有很多病原体。出示关卫生部门研究发现细菌的数据和多种病原体图片，设疑：我们生活中会接触到很多病菌，就一定会生病吗？引出人体具有保卫自身的三道防线。展示学习目标:1.说出人体的三道防线的组成和功能。2.举例说明抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。3.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。展示动画问：说明皮肤有什么功能？出示教材中的【资料分析】，有人曾经做过这样的实验：把一种致病的链球菌涂在健人的清洁皮肤上，2小时以后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。出示问题:为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？展示有关动画，感受皮肤的杀菌作用。总结皮肤在对抗外界病原体时皮肤的作用。展示“呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用”的动画。提问：为什么不可以随地吐痰？ 请学生归纳第一道防线的组成和功能设疑:皮肤能不能百分百阻挡病菌？追问：病菌在什么情况下能够侵入人体呢？过渡：病菌突破第一道防线，侵入人体后会出现什么状况？引出人体有保卫自身的第二道防线。展示电镜下的图片，当病菌侵入人体内时，吞噬细胞（一种具有吞噬的细胞）会赶到病菌入侵部位，将病菌围、吞噬、消灭。出示问题：1.人体的哪些组织器官中分布有吞噬细胞？2.体液中有消灭病原体的物质吗？请学生带着问题阅读课本p77第二自然播放第二道防线的动画请学生归纳第二道防线【学以致用】当我们身体某处受伤时，伤口为什么会流脓？出示吞噬细胞的作用过程图设疑：一旦强大的病原体突破了这两道防线，那么人体是不是就束手无策了呢？【问题导学】1、第三道防线有哪些组成？2、什么是抗体？3、什么是抗原？4、第三道防线的功能是 |
