授课内容免 疫 与 计 划 免 疫人 阳迪荣执教人教学目标1.了解人体的三道防线的组成和功能。2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫3．通过概括和总结人体的特异性免疫和非特异性免疫，培养概括和总结。教学1、人体三道防线的组成和作用。2、抗原、抗体之间的关系。教学难点第三道防线的作用.教学法 自学法、合作探究法、练习法教学准备PPT课件 教学过程二次备课 一 、问题导入思考：1、在感冒流行的季节里，有的同学能始终很健的学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么？ 2吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过症状，这又是为什么?二、自主探究，合作交流 人之 所以能在有大量病原体的环境中健地生活，是因为人体具有保卫自己的防线。那么，究竟有哪些防线呢 ？阅读并分析P75—76资料及文字，讨论P76页讨论题。1、为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很 快死亡？这说明皮肤具有什 么样的功能？皮肤的分泌 物将病菌杀死。这说明皮肤具有杀灭病菌的功能。2、病菌在什么情况下能够侵入人体内？人体的哪些组织器官中分布有吞噬细胞？当人体虚弱，免疫力下降时，或皮 肤受伤的时候，病菌会侵入人体。人体的血液、淋巴液等组织和胸腺、淋巴结、脾脏等器官中分布有吞噬细胞。课件小结：第一、第二道防线的特点： 人人生来就有的天然防御功能，不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用——非特异性免疫（先天性免疫）。生讨论：为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢?课件小结：因为他们体内产生了能够抵抗水痘病毒的抗体。课件演示：抗体是怎样产生的。生观察、思考。点拨：抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白 质。抗原：引起人体产生抗体的物质 (如病原体、移植器官等异物)。想一想：接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗流感病毒的侵袭吗?点拨：不能 ，特定的抗原只能产生特定的抗体，而这种抗体不能对其他抗原起作用——免疫的特异性。思考：第三道防线与第一、二道防线有不同呢？特点：人出生以后才产生的，只对某一特定的病原体或异物起作用——特异性免 疫（又称后天性免疫）。课件演示：三道防线的构成及其功能。学生活动：自绘表格比较特异性免疫与非特异性免疫的区别。生绘制、交流。课件小结： 类型 非特异性免疫 特异性免疫 范围 机体对体内外异物都可以发生免疫反应 机体仅对某一异物（抗原）产生免疫反应 特性非专一性 专一性形成生来就有 后天形 |
