八年级生物导学案 人：审稿人：时间：年 月 日使用时间：年 月 日编号号使用班级小组：成员姓名：课题：第八单元第一章第二节 免疫与计划免疫二、学习：免疫的概念及功能。学习难点：特异性免疫和非特异性免疫的区别 。新课知识：一、预学部分【自主学习】要点回复：1、举例说明传染病的病因、传播途径。2、举例说明传染病的预防措。、自学课本P79-85页内容完成下面问题：1、人们的生活环境中虽然有大量的病原体 ，但有的人却没有生病，原因是人体有_______功能。2、人体的三道防线分别是什么：① ；② ；③ 。3、了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系： 刺激淋巴细胞产生 ，抗体 与抗原结合，促进了 的吞噬作用，将抗原清除。4、免疫是人体的一种 ，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而成分，从而 和 进入体内的 物质，或 人体本身产生的 细胞和 细胞等，以维持人体的健。5、计划免疫是根据某些 的发生规矩，将各种安全有效的 ，按科学的免疫程序，有 计划的给儿童接种，已达到 、 和 相应传染病的目的。6、接种卡介苗可以预 防 ，接种百白破疫苗可以预防 、 和破伤风这三种传染病。、二、导学模块【合作探究】（一）小组讨论 ，找出人体三道防线的组成和功能：7、第一道防线由___________和____________组成，它们具有________和_ _____________作用，此外还有______________ ___作用。8、第二道防线是由______________和_ _________________组成，它们分别有_______ _______和_____ ______ __作用。9、第三道防线主要由_________和_ ___________组 成，其作 用分别是_____ _____和________ _ __。10、第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对 都有防御作用，所以叫做 （又称为 ）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通只对 或 有免疫作用，因此叫 （又称为 ）。 11、大家来谈一谈免疫都有哪 |
