《用药和急救》教学设计度上册 一、教学目标： 1、学会区别处药和非处药。 2、学习掌握一些安全用药的识。 3、说出一些用药物的名称、作用和使用法。二、教学：概述安全用药的识三、教学难点：说出一些用药物的名称、作用和使用法四、教学准备：学生课前搜集药品的使用说明书五、安排：一六、教学法： 提问的式，小组讨论。七、教学过程：导入：俗话说“人吃五谷杂粮那有不生病的”，平日里你们自己或家人在日生活中，如果有感冒咳嗽、咽喉肿痛、腹泄、或手臂或小腿不小心被刀割伤你们都是怎么处理的呢？ （学生根据自己经历尝试举手回答）才有同学们说了，有一些小毛病一般都不去医院，而是爸妈直接给吃几片药就好了，即节省时间又能及时治病，不耽误工作和学习，但是你自己知道该用什么药吗？父母直接充当医生需要他们具备什么知识呢？所有的父母选择的药物都能治好你们的病吗？（学生分组讨论回答）其实父母和我们自己都需要具有一定的医学识，能够对轻微病症做出正确的判断和用药，否则，冒然用药就可能出事故，那我们怎样才能知道种药治种病呢？是不是药物都能在药店购买到呢？（生分组讨论回答；答案可能会出现多种）一）、处药和非处药 1、学生分析小活动： 首先我们来分析一些用药：草珊瑚含片、板蓝根冲剂、抗病毒冲剂、阿莫西林、牛解毒片、速效救心丸、……它们都是用来干什么用的？（生分组讨论尝试回答）这些药物我们可以在哪些地买到？生讨论答出：医院、药店、医药市等。2、了解什么是非处药上述这些药我们可以不用医师开药，直接去买到，按照说明书使用即可，这一类药称为非处药，简称OTC，非处药用治疗一些消费者容易诊断，自我治疗的见轻微病症。比如，同学们有时觉得自己在发烧、流鼻涕等症状，就判断自己患感冒，便自己去购买一些感冒药，这种现象在生活中经发生，也体现了非处药的优越性，质量稳定，疗效好，使用便。3、处药然而在现实生活中，有些疾病，仅凭我们所掌握的一些医学识，不能够做出病情判断，也不能决定用种药物，这时我会怎么办？需要医生给我们开出药，然后按照药去抓药，按照医生的要求服用。这类药和我们才学的非处药不同，我们称为处药，处药必须凭执业医师或执业助理医师的处才可以购买，并按照医嘱服用药物。4、处药和非处药这两个名词对大多数同学来讲还比较陌生，世界上多发达国家都采用这种法来管理药房和药品，这也是我国国家药品管理的要求和趋势，现在正规药房都必须要用这两个名称，因此也要求大家具备一定的医学识， |
