《用药与急救》说课稿（欣欣）流程：教材分析学情分析教学法教学过程板书设计教材分析地位和作用：《用药与急救》一节内容是人教版生物学第八单元《健地生活》第二章的教学内容,本章是从传染病到健问题的一个过渡部分。主要介绍了安全用药识和一些急救法。内容比较丰富活泼，密切贴近生活，对学生今后的健生活有很重要的指导作用。教学目标：知识目标：阐明处药和非处药的区别；具备安全用药的基本识；了解急救的一般法步骤。技能目标：学会基本的药品知识，正确使用日药品。培养在紧急情况下的初步急救。情感目标：关注自身及他人生命健的意识。教学：用药物的名称、作用和使用法；②急救的法。教学难点：全用药在日生活中的应用； ②人工呼吸和胸外心脏按压的操作法。学情分析知识储备：初二学生已经掌握了较丰富的生物学知识，对日用药也有了一定的生活经验。他们思维捷，能够通过对以往学过知识的分析得出正确结论，但系统的医药知识是首次接触到。储备：他们具备了基本的生物学学习法，如实验法和观察法。但是将生物学知识运用在实际中的较弱。情感态度： 初二的孩子处青春期发育的高峰，在想法上容易出现极端，教师要在教学中抓住契机来引导学生形成正确的人生观和处事原则。上创造和谐民主的氛围，充分发挥学生的自主能动性，并且调动学生学习生物的热情。教学法教法：讲授法、角色扮演法、启发式教学法、演示法学法：自主学习法、合作学习法、观察法、实践操作法教学过程1.创设情境，导入新课（用药与急救）2.自主学习，区分概念（区分处药和非处药）3.小组合作，设计交流（读懂药品说明书，设计主题小药箱）4.师生探究，突破难点1）危急情况，120呼救 2）见险情，策略归纳 3）心肺复苏，全景 4）出血设定，摸索法 5）交流收获，思想升华5.巩固，拓展延伸五、板书设计 第二章 用药与急救一、安全用药 二、急救1.类别：处药、非处药（OTC） 1.120急救电话2.药品说明书的使用 2. 心肺复苏：胸外心脏按压→3.主题小药箱的设计 开放气道→人工呼吸。 3.出血和止血 第20期顶岗实习 保定望分队 生物 欣欣 |
