选择健的生活式 ——吸烟对人体健的危害 教材分析：我选课的内容是冀教版生物学教材第二单元第三章第一节《呼吸》。因为时间为20分钟，所以只选择了最后《吸烟的危害》这一部分内容。本节内容是在学习了前两节《呼吸系统组成》和《呼吸过程》的知识之后与学生实际生活紧密联系的一节内容。本节内容既是对前面内容的实际应用，也是前两节内容的扩展延伸。根据所选内容我设置了本节课的学习目标。把教学的落脚在“通过探究实验，认识烟草对小鱼生命活动的影响，进而理解并认同吸烟对人体健的危害”。以直观的式引导学生认识吸烟的危害并理解禁烟的意义，让学生能从多角度、多层次、比较全面地认识选择健生活式的重要性，认同个人的生活习惯与行为选择能对一生的健产生积极或消极影响。学情分析：在学习本节内容之前学生已经了解了人体呼吸系统的组成以及呼吸的过程，有了充分的知识铺垫，对探究实验的过程和法也有了些。此时的年龄特点和认知使他们对直观的实验现象更易接受，让学生亲自动手实验、观察、得出结论，他们的体会会更深。七年级的学生正处青春期，对外界事物非好奇的年龄，很容易沾染上吸烟的恶习，所以及时了解吸烟的危害十分必要。所以本节课能对他们的健成长给予一定的指导。教学目标：知识目标：说出吸烟对人体健的影响，了解香烟中的有害物质及可能导致的疾病并理解禁烟的意义。目标：完成探究实验。通过探究实验，培养学生在观察、分析、语言表述和动手操作等面的及合作精神。情感、态度、价值观目标：理解并认同吸烟对人体健的危害，树立养成好生活习惯和选择正确行为的意识。教学：完成“观察烟草浸出液对小鱼生命活动的影响”的探究活动理解并认同吸烟对人体健的危害和禁烟的意义教学难点：设计并完成探究活动，认同并选择健的生活式探究实验中如观察小鱼在烟草浸出液中的表现并记录数据教学法：以语言传递信息为主的讲授法、引导法；以直接感知为主的演示法、观察法； 以引导探究为主的探究法等。 学习法：学生主要采用探究学习、观察记录、分析思考、合作学习的式。设计理念：本节课围绕着“个人的生活习惯与行为选择能对一生的健产生积极或消极影响”这一重要概念来设计和组织教学活动，精选适当的教学活动内容，以帮助学生建立生物学重要概念，进而为学生能够在新情境下解决相关问题奠定。在教学过程中，力图通过创设情境和探究活动，以问题驱动学生的学习，通过探究实验、演示实验中的观察、记录、分析、表述来实现本节课的三维目标，为学习目标的达成预设丰富的途径。课标中提到：要重视概念的形成过程。所以我首先选择了几个在生活中见的吸 |
