《世界的气候》教学设计（第一）教学目标1、使学生了解世界各地区的气候差异； 2、学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。教学：世界主要气候的类型及分布(从纬度和海陆位置上分别说明)。教学难点：世界气候类型及分布。教学准备与气候类型有关的图片，世界地形图、多媒体辅助教学。教材分析《世界的气候》是七年级上册第三章第4节的内容，它分为气候的地区差异、影响气候的主要因素和气候对人类活动的影响三部分，其中前2个部分的内容是本章的。为此，需将本节内容分为2来完成，气候的地区差异作为一，后面两部分内容作为一。现将第1的内容具体分析如后： 气温和降水是气候的两个要素。由前两节已经学习了气温和降水的时空分布，因此，教材讲述世界气候的地区差异，即以气温和降水的组合为切入点。气温和降水的地区差异都很大，由这两者组合成的气候的地区差异当然也大。 世界气候分布图（图3.23）的教学目标主要有两点：其一是借此认识世界 气候的地区差异大；其二是了解世界主要气候类型及其分布。这里，教材严格按照课程标准的要 求，没有介绍各气候类型的成因，对各气候类型的特征也没有系统讲述。 学情分析七年级学生对地理学习的其实就是简单的背诵为主，以为只要背诵了，就可以做题了。不重视理解，不重视地图。学生的独立自主学习有待加强，地图掌握的情况不是很熟练，对地图的语言的表达欠加。中招考试不考地理所以学生学习缺少热情，学生不重视。 学习过程及指导板书课题，出示目标同学们，在第一节我们学习了气候的概念，我们知道气候是一个地区多年的天气平均状况。它具有一定的特征，一般变化不大。今天我们来学习世界的气候。这节课的学习目标是（出示学习目标）在学习新课之前 ，我们先回顾一个问题：1、世界上哪那些地区温度高，哪些地区温度 低？哪些地区降水量多，哪些地区降水量少？（赤道及附近地区气温最高，由赤道向两极气温逐渐降低。低纬度地区温度高，高纬度地区温度低。同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。赤道地区降水量多，向两极降水量不断减少。在南北回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少。在温带地区，大陆内部降水少，沿海地区降水多。）为了大家完成今天的学习目标，请按照自学指导来学习。第一次先学后教，当堂（一）、自学指导请阅读课本P62页内容，括阅读资料。5分钟后回答下列问题，先独立思考，不会的问题 小组进行讨论。完成后请坐好。气候的两大要素是什么？柯本以_______为，以_______和_______为指标将全球分为__ _____个主要气候带。不同的气温和降水的组合会 |
