第二节 北地区和南地区第二 ［导入新课］提问：南、北的自然差异有哪些？（回答：略）今天我们在此上，了解两区域在人文面的差异。［讲授新课］放录像片：分别介 绍北、南地区的耕地类型、主要农作物及熟制、主要交通运输式及交 通工具、民居的特点等。根据片中讲述，完成活动！（大屏幕显示）北地区南地区农耕制度土地利用 类型旱地为主水为主主要农作物小麦、大豆 等水稻、油菜等作物熟制一年一 熟或两年三熟一年二熟至三熟传统运输式陆路运输为主，多用汽车、马车水运传统民居坡度较小、墙体较厚屋顶坡度大，墙体高其 他不同在完成“其他不同”这一项内容时，分成几个小组，最后由组长发表组里的集体观点，学生们会从：饮食、服饰、音乐等面说出两区域 的差异，教师要总结、点评。造成这些人文差异的原因是什么呢？给学生一定的时间思 考，然后提问。提问时第一个同学回答完后，其他的同学则主要让其说出与前面同学的不同之处，最后教师总结，大屏幕显示： 活动：（课本第10页活动第2题）橘树是喜温作物，移 栽到淮河以北，因地理环境发生了变化，热量不足，所以树木本身及果实发生了变化。 活动：（课本第10页活动第3题）北地区冬季寒冷，所以寒假较长。南地区夏季更热，所以暑假较长。［小结］通过今天的学习，大家了解到人类活动深受自然环境的影响，由南、北地区自然环境的差异，两地人文面的差异也较大，这些反映了人类与地理环境的协调发展。教 学反思： |
