八年级地理备课组 人：卉 课 题： 第六章 北地区第二节 祖国的首都---- 总计 ：9教学目标： 1．了解的地理位置、自然条件。 2．知道的历史古迹和城市职能。3．能举例说明城市建设的成就教学难点：长期作为政治中心 的区位优势。如处理古城保护与城市建设的关系安排:1教学过程：师 生 活 动教学复备栏一、 导入：走进：播放歌曲《欢迎你》二、新授三、迁徙探究;1．城市职能：下列图片，反映了作为首都有哪些城市职能？体现在哪些面？ 小结：是全国政治文化中心、国际交往中心。2．历史古城：景观判断：播放图片，学生抢答。比一比，谁知道的名胜古迹多？ 小结：是一个历史悠久的古城。 3．现代都市：播放视频《一条商业街的沉浮》 提问：的发展速度不断加快，特别是改革开放之后， 城市建设日新月异，你能从视频 里发现城市建设在哪些面有很大的变化或者取得成就呢？ 学生回答：城市面积和功能区、面貌、交通、产业和环境保护等面。读图：读 课本图6．48的功能区。提问：具有哪些功能区？根据功能区的分布，判断城市地域面积有变化？ 归纳：城区面积不断扩展，城市功能区不断完善。 播放视频：《 地铁》 读图提问：读《的市区交通图》思考：市内交通的特点是什么？对外交通有什么优势 ？ 小结：是一个现代化的大都市。（三）建设1．风 情：配乐播放同素描图，让学生感受古朴的民风。 小组讨论：在的现代化建设过程中，对传统四合院和同是拆除还是保护？ 2．宜居城市案例分析：“首钢”迁出（1）首钢迁出的原因是什么？ （2）容易发生雾霾天气，这一现象从自然原因分析是哪类天气活动造成的？人为原因主要有哪些？ （3）妃甸位沽新港和秦皇岛港之间，在妃甸建设一个具有国际先进水平的钢铁厂作为首钢搬迁的载体具有哪些区位优势？ 小结：市关城市环境质量的，建设宜居城市的做法。 【设计意 图】通过两个案例分析，引导学生理解城市建设的做法及其达到的目的，培养学生读图分析的以及建立正确的人地关系。（四）畅谈收获，感悟（结构化和思想式板书展示，老师上也可以自己创造有特色的 板书） 三、迁徙探究; 五、板书设计： 六、教学反思 ： |
