生地理知识竞赛邀请函。 2．下发回复单，组织活动要求：就近四人一组为单位，根据回帖内容学生小组限时讨论，并填写自己的回复单。 3．师生总结：完成分析古城 城址变迁的活动，以突出地理位置、地形河流、气候等自然环境的优越性。过渡：同学们有了这些知识的铺垫，对参加竞赛游肯定有一定的信心了，那么就让我们走进进行 更深入的了解吧。（二）走进1．城市职能：下列图片，反映了作为首都有哪些城市职能？体现在哪些面？小结：是全国政治文化中心、国际交往中心。2．历史古城：景观判断：播放图片，学生抢答。比一比，谁知道的名胜古迹多？小结：是一个历史悠久的古城。3．现代都市：播放视频《一条商业 街的沉浮》提问：的发展速度不断加快，特别是改革开放之后，城市建设日新月异，你能从视频里发现城市建设在哪些面有很大的变化 或者取得成就呢？读图：读课本图6．48的功能区。提问：具有哪些功能区？根据功能区的分布，判断城市地域面积有变化？归纳：城区面积不断扩展，城市功能区不断完善。播放视频：《地铁》读图提问：读《的市区交通图》思考：市内交通的特点是什么？对外交通有什么优势？小结：是一个现代化的大都市。（三）建设过渡：表面上是现代大都市，但内心却有抹不去的古朴和怀旧。闲庭信步在逐渐逝去的同里，走进那热气腾腾的涮肉店，仿佛那才是真正的城。1．风情：配乐播放同素描图，让学生 感受古朴的民风。小组讨论：在的现代化建设过程 |
