第四节祖国的首都 ——●教学目标知识目标1.使学生了解的位置、面积等及自然环境特征，并能对的位置做出简要评价；2.使学生了解的历史文化传统，掌握的城市职能和未来发展向。目标1.培养学生的读图和分析、整理资料的；2.使学生掌握了解一座城市的基本法和思路。德育目标通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。●教学1.市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；2.市的未来发展向。●教学难点1.市地理位置的评价；2.市城市建设中存在问题及解决措。●教学法讨论法、启发式讲述法。●教具准备多媒体展示台、景观图片等。●安排1第一●教学过程［导入新课］在上册书中我们学过了我国的行政区划，请大家回忆我国共划分几级行政区划？最高级别的有多少个？分哪几类？提问，学生回答。（略）讲述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的共34个。分别为直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？学生齐答：对，。简称京，是我们中华人民共和国的首都。大家对了解多少？有谁去过？请举手。好，我们请××同学给大家介绍他所了解的。学生介绍。（略）通过才几位同学的介绍，我们大家对有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——。板书：第六章 认识省级区域第一节 全国政治文化中心——［讲授新课］之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。学生活动：请大家阅读图6.1“市略图”和图6.3“城区的地理位置”，以及相关文字内容。分析、讨论、回答以下问题：（在屏幕上打出）1.市的地理坐标；2.市在什么部位与哪几个省区相邻？3.市的地理位置有什么优越性？4.市及其围的地形地势有什么特点？5.市属哪种气候类型？有什么特点？6.流经市的河流有哪几条？7.市的对外交通有什么特点？学生讨论：（以四人小组为单位）教师巡回参与指导。（根据时间要求，可安排1、2组讨论1、2题，3、4组讨论3、4题等）提问，小组代表回答，组员补充。（略）板书：一、概况位置、面积、人口归纳讲述：市位华北平原北部，东部距渤海150 km；东南临市，其余三面被省围。市的地理坐标为40°N，116°E。市面积1.68万km2，现有人口1382万人（2000年）。板书：二、 |
