八年级地理下册《“东明珠”----香港和澳门》教学设计 【教学目标】（一）知识与技能： 1.运用地图说出香港和澳门的位置及组成，并分析地理位置的优越性。 2.运用地图和其他资料归纳香港和澳门人多地狭的特点，以及如实现拓展空间与环境保护的双赢。 3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系，以及不同阶的经济合作模式。过程与法 1.运用计算、对比、分析的法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。 2.运用读图和资料分析的法，理解香港和澳门与祖国内地密切的经济联系，以及合作式变迁的原因。情感、态度与价值观 1.通过香港留有大片城市绿地的实例，初步形成人地协调的可持续发展观念。 2.通过香港和珠江三角洲合作模式的变化，初步树立发展经济既要对外合作，也要不断升级，寻找新优势的发展观念。【教学重难点】 1.教学：香港和澳门的位置、范围；港澳与祖国内地的经济联系 2.教学难点：针对地狭人稠的现状，如实现拓展空间与保护环境的双赢；香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变【教学法】 自主学习、小组合作探究法等【教具准备】 多媒体课件【教学时间】1【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图课前创设情境播放视频---新闻视频《百年梦圆》师：香港和澳门在经历了百年的沧桑和沦落后，终分别回到了祖国母亲的怀抱。 欣赏视频 刺激学生感官，调动学习兴趣，使学生对港澳地区有初步的感性认识，树立学生热爱祖国、维护祖国神圣领土的信念。明确学习目标【课件展示】学习目标教师指出本节课的重难点及自主完成的学习目标和合作完成的学习目标。 学生阅读学习目标（113页） 使学生明确本节课需要完成的学习目标及完成法一、特别行政区师：香港和澳门在哪呢？概况(1)【课件展示】中国地理行政区划图和香港和澳门基本概况表格(2)教师在黑板板图中补充标出香港和澳门分别毗邻的城市C、D及到达香港的铁路线E。（3）学生背诵，并到黑板指图回答2.算一算依据港澳人口和土地面积，计算港澳的人口密度，并将计算结果与人口比较稠密的、、新加坡比较，从而得出港澳人口和土地特点。（人多地少）换位思考假如你是香港的特别行政区政府官员，请问你会怎样解决香港城市建设中用地不足的问题？4.认识香港城市用地开发与生态环境的保护 1.读图说出香港城市建设用地的分布特点？(点拨：图7.31中分布很广的绿色代表什么？)说说香港扩展城市建设用地的两种式？（补充：课件展示有关图片和数字）思考香港土地稀缺，但仍保留大量绿地原因？（引导：香港经济的高速 |
