第八课《金与南宋的对峙》教学设计 一、教学目标1.知识与目标使学生了解女真的兴起和女真的统一;完颜阿骨打称帝建金;金灭辽和北宋;南宋的建立，飞抗金与宋金议和。通过对金与辽、金与宋关系的学习和了解，认识到民族友好是我国多民族国家发展的主流，正确认识宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问题的。2.情感态度与价值观目标通过对飞事迹的了解，感受他身上所体现的崇髙爱国热情和高尚的个人品质，学习从历史人物身上吸取营养，形成正确的人生观。各民族在不断的交往中互相学习、互相融合，促进了他们共同发展、共同繁荣。二、难点教学飞抗金、如正确看待宋金对峙教学难点金对辽战争前后性质的变化及如正确看待宋金对峙。三、教法学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。四、教具“金、南宁、西夏对峙图”、多媒体课件等五、教学过程一、上节课内容二、导入新课教师多媒体课件展示《满江红》全文，提问：同学们这首词的作者谁？他为什么会有这样的情感？学生回答：教师过渡，导人新课:同学们都很好的从朗诵中感受到了飞对敌人的痛恨和收复河山的决心，那么《满江红》中提到的作战双是谁呢？就是我们接下来要学习的南宋和金。三、出示本课的学习目标1.了解女真族的崛起，金政权的建立及完颜阿骨打对女真的改革。2.熟记：金灭辽、金灭北宋的史实。3.了解南宋的建立，掌握飞抗金的相关史实。4. 熟记宋金议和内容及影响。三、自主学习（1）自主学习（一）阅读教材内容P37——38，完成以下内容：1、女真族过着什么样的生活？2、谁完成了对女真各部的统一？3、金朝建立的时间、建立者和改革的措。生答：1、女真族是我国古老的民族之一，居住在流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。结合P37图片《女真人像》和《相关史事》了解女真人的生产和生活情况。2、11世纪末，完颜部落的首领阿骨打进一步完成了女真族各部的统一。3、1115年，完颜阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。金太祖模仿中原朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字,发展生产，势力迅速壮大。（2）自主学习（二）阅读教材内容P38，完成以下内容：1、金灭辽及北宋的的背景如？2、金灭辽和北宋的经过如？3、辽和北宋灭亡的时间？生答：1.辽和北宋的统治却是危机重重，统治者腐败无能，人民不断起义。2.当金军攻占了辽的一些地区后，北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，是遣使与金联系，双订立盟约，相约夹攻辽朝。北宋出兵伐辽，被辽军打得大败。而金军却势如破竹，相继攻占辽的都城和多地区。1125年，辽被金灭亡。教师用 |
