学 校 教 学 设 计课题《南宋与金的对峙》时间人 历史教学目标知识与：1.金国的建立，以及灭亡北宋的史实。2.南宋的建立，飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。3.通过对民族战争性质的分析，培养正确评价历史人物和历史事件的。过程与法：1.通过学习和思考各民族政权的并立与和战关系，正确认宋金议和对民族间和平与发展所起的作用，培养学生辩证的认识和思考问题的。2.补充飞的相关史料，引导学生进行正确评价飞。情感态度与价值观：1.通过学习，使学生从南宋高宗和秦桧的所作所为得出正确的人生观。2.通过进一步对飞事迹的了解，加深对飞的崇敬之情。教学重难点学习：女真建立金和飞抗金。教学难点：如评价飞？师生准备【教师多媒体课件】教 学 过 程 与 内 容教学环节及内容教师行为学生行为设计意图(一)导入：(二)新授目标导学一：【女真族的崛起】目标导学二 ：【金灭辽及北宋】目标导学三 【南宋的偏安】（三）、总结（四） 播放视频：配乐朗诵《满江红》1、 出示北宋、辽、西夏的并立形势图。2、 出示女真猎人、女真骑士图，让学生分析女真怎么生活？3、 介绍1115年完颜阿骨打建金，强调阿骨打的敢反抗民族压迫的精神。4、金太祖采取巩固统治的措（一）灭辽1.图片展示（多媒体展示宋金对峙形势图） 2.提出问题：图中金灭辽的基本概况？教师指出：女真崛起之时，北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，遣使与金相约夹攻辽朝。1125年，辽被金灭亡。（二）灭北宋1.（多媒体展示以下材料）史料解读材料：靖二年四月，金军攻破东京（今开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。2.（多媒出示问题：金灭北宋的背景）教师鼓励学生讲述为什么金会在灭辽之后对北宋动手提示：金看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，在灭辽后发动了对宋的战争。3.（多媒出示问题：金灭北宋的基本情况）4、辽、北宋灭亡的共同原因有哪些？1.（多媒体出示问题：南宋的建立情况）教师讲述：南宋建立的基本情况。 2.（多媒体出示飞图像）根据课本知识回答飞抗金的成果 教师讲述：工业革命使欧美资本主义国家成为强大的工业国，这些国家加紧对亚、非、拉地区的殖民扩，掠夺原料，倾销商品，加深了当地的贫穷落后。以印度为例，英国对印度的棉纱输出造成印度棉纱工业衰败。世界形成了西先 |
