第14课 明朝的统治 教案【教学目标】1．了解明朝建立的相关史实，识记元璋强化皇权的措，知道明朝经济的发展；2．掌握明朝的八股取士，理解其影响；3．理解元璋强化皇权的原因和影响，认识这是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。【教学】明太祖加强权的措 【教学难点】八股取士的消极影响。【教学法】用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【课前准备】 多媒体课件【安排】 1【教学过程】一、导入新课由《阳花鼓》说阳，道阳，阳本是好地。自从出了皇帝，十年倒有九年荒。导入新课二、讲授新课1、明朝的建立 时间：1368年 都城：南京 开国皇帝：元璋2、元璋加强权过渡语：明朝建立初期，社会矛盾复杂，政局动荡不安，（农民起义的斗争还在继续；残元势力企图卷土重来；有功之臣对皇位也是虎视眈眈）面对严峻的形势，元璋为了家统治的长治久安，他开始总结历史经验，寻找巩固统治的办法，那就是要加强皇帝的权力，让所有的臣民都无条件地按照皇帝的意行事。（阅读课本第一部分，小组合作交流）知识点：⑴政治面：改革行政机构，加强主权力①在地，废除行中书省，设三司②在中央，废除丞相，权分六部。⑵ 设立特务机构——锦衣卫⑶ 思想面：八股取士。教师点拨：在地，废除行中书省，设三司。（布政司、按察司、都司，分掌地能够民政、司法、军政）三司各行其职，不相统属，三者互相牵制，各自直属朝廷；三司长官都是由皇上派遣，事事都须秉承皇帝命令；在中央，废除丞相，撤销中书省，权分六部。六部尚书直接对皇帝负责， 听命皇帝。曾经丞相总揽六部事宜，他既是皇帝的助手，又起着限制权的作用。 历史上多次发生丞相专权，皇帝大权旁落的现象。这样一来，丞相“一人之下，万人之上”的现象从此被打破，皇帝的权力空前。 设立特务机构——锦衣卫 锦衣卫兼管侦察、逮捕和审讯。（官员都能否忠诚地执行皇帝的命令，百姓是否背后说坏话）锦衣卫由皇帝直接指挥，不受法律的约束，成为专门的特务机构。厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用剥皮、抽筋、刺心等酷刑，制造了大量冤错案。用这种专设的特务机构，用极端残忍的酷刑来强化中央集权，在我国封建史上还属少见。厂卫特务机构的设置，是明朝主专制空前加强的一种表现。你有什么发现？三司长官听从皇帝命令；六部尚书听命皇帝；锦衣卫由皇帝直接指挥。全国所有的权利集中一人之手——皇帝。可以说他是历史上拥有权力最大的封建独裁者。3、互动参与：多媒体显示：故事一：一次大学士宋濂上朝，元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答。元璋高 |
