《明朝的对外关系》教学设计一、教学背景【教材分析】本课属人教版（2016）历史七年级下册第三单元《明清时期：统一多民族国家的巩固与发展》。本课的主题是通过和下西洋与继光抗倭两件史事，使学生认识到明代对外关系政策的两个面：一是建立和平友好的国家间关系，二是在面对侵略的情况下坚决捍卫国家主权，从而感受我国自古以来作为大国的气度与骨气，产生强烈的民族自豪感。课标对本课的要求是“了解和下西洋的航海壮举；知道继光的抗倭斗争。”和下西洋是本课的，可以让学生从和下西洋的概况中归纳其特点，并通过分析教材与补充材料着重分析其历史意义与现实意义，从而使学生加深对这一壮举的理解，并从中产生强烈的自豪感。关继光抗倭，教材主要从倭患的背景、继光的练兵与作战、抗倭结果几个面进行阐述，可以对倭寇作乱、鸳鸯阵、台州大捷等进行详细讲解与分析，使学生通过继光的智慧和顽强，深刻体会到其保家卫国的决心与中国坚决抗击侵略的态度。【学情分析】知识上，初一学生对和下西洋与继光抗倭的故事有粗浅的印象，知道这两件史事的存在，但没有具体细节支撑，也不能从历史的角度认识两件史事。思维上，学生经过近一年的历史学习能够对历史文本进行初步归纳与解读，并开始有意识地去辩证分析问题，但理性思维仍旧较弱。情感上，学生对这两件史事的发生有着直觉的钦佩与自豪，但由没有足够的细节根据，因此这种钦佩与自豪只停留在感觉层面。针对以上学情，本课首先可结合教材与补充材料完善学生对两件史实的认知，并通过合作探究从更深的对外关系层面挖掘史实背后的历史意义；其次可多运用历史画作、照片、地图等资源使学生的形象思维得以展，并可以使学生产生较强的情感共鸣；再次可通过对图片、表格等各种材料的分析培养学生归纳、分析、论证的；最后通过结合史实对和与继光进行辩证评价，使学生产生更为坚实的价值判断以及对明代对外关系更加理性的认识。二、教学目标知识与：了解和下西洋的基本概况，能够分析和下西洋的历史意义，能够对和下西洋进行评价；知道倭寇与倭患，知道继光抗倭的基本概况，能够分析继光抗倭的成功原因与体现的精神；能够通过对比和与继光理解明代对外关系的特点。过程与法：通过教材提取、归纳、整理历史信息；通过分析地图、图片直观感知历史事件；通过小组讨论探究历史问题；通过分析史料阅读，并对历史事件形成更广泛深入的理解；通过历史人物对比加深历史理解。情感态度价值观：能够从和下西洋的事迹中感受和不畏艰辛、大局为重的精神，能够从和下西洋这一壮举中产生出强烈的民族自尊心，能够从继光抗倭高卓越的军事智慧中感 |
