人教版义务教育教科书《中国历史》七年级下册第20课 清朝主专制的强化一、教材分析本课主要学习四个子目的内容：军机处的设立、文字狱与文化专制政策、不断加剧的社会矛盾和闭关锁国政策。这四个子目之间关系密切。军机处的设立、文字狱与文化专制政策、闭关锁国政策是不断加剧的社会矛盾的根源。军机处的设立、文字狱与文化专制政策、闭关锁国政策体现了清朝主专制的强化；在主专制统治下，贪腐之风在官场、军队蔓延，社会矛盾不断加剧，社会危机重重。同时，社会矛盾日益尖锐，也使统治者认识到只有强化主专制制度，才能巩固其统治。闭关锁国政策导致清朝脱离世界潮流，进一步导致了闭塞、停滞、倒退，使中国在世界上逐渐落伍。这些表明，清朝时主专制统治极端强化。权越来越尊，臣民来卑，这是主专制演变的轨迹。二、课标要求1．通过军机处的设置与文化专制措，认识主专制在清代的极端强化。2．通过清朝中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后世界发展潮流。三、教学目标1.知识与了解清朝设立军机处、实文字狱与文化专制基本知识及其产生的恶果；了解清朝官场的腐败及其引发的社会危机；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和影响。2.过程与法⑴充分利用课内外资源，通过分析、归纳，认识清朝军机处的设立及其影响;收集有关清朝文字狱的故事，理解文化专制对清朝社会的影响，获取有效信息的;通过史料研读、合作探究，理解闭关锁国政策的影响。⑵学生小组合作探究加深对历史知识的理解。⑶多媒体课件教学增强教学的直观性、趣味性。3.情感态度与价值观 分析清朝强化主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生运用历史唯物主义分析问题的。通过对清朝官场的腐败、“闭关锁国”政策后果的分析讨论，培养学生拥护今天反腐及一带一路政策、惜改革开放成果的自觉性。四、教学重难点1．：军机处的设立、文字狱与文化专制政策；处理法：利用课前故事导学，图片资料，引导学生归纳清初主权力逐步加强的史实；通过讨论、辩论认识军机处设立的作用及影响；通过史料分析、图片对比、历史演绎等式，使学生身临其境，更深刻地体会清朝文化专制的可怕。2．难点：闭关锁国政策处理法：通过材料分析，引导学生逐层深入了解闭关锁国政策的原因、实、影响；引入当前“一带一路”视频，学生古今对比，从而加深闭关锁国政策影响的认识，让学生形成以史为鉴，关注时事，惜今天的信念。五、学情针对七年级学生活泼好动、好奇心强，形象思维比较发达，对理性的知识不太容易理解的特点，教师在教学设计时，注重使用生动的故事、形象的图片等表现形式，以便 |
