，还没有对历史形成比较固定的模式，所以上历史课他们更倾向比较活跃的气氛。并且七年级的孩子表演欲强，这样的设计可以充分调动孩子们的积极性，充分体现学生主体性。三、活动、难点活动：探索关传统节日代表清明、端午以及中秋的起源还有相关习俗。活动难点：因为整堂课是用了历史剧表演、颁奖典礼、游戏竞猜的形式呈现，所以教师要对整个环节熟悉，学生要有高度的参与性。四、现代信息技术资源PPT课件、自己制作的微视频、自己制作的计时器、无线终端（手机/平板电脑）、一体机。五、活动过程（一）活动导入行礼导入：我会利用课下的时间教学生们行礼，行古代的拜师礼，但是我先不告诉学生们是什么意思，先留个悬念。等学生的好奇心被勾起来之后，再给学什么讲解，由此导入新课。（二）活动一：传统节日的起源探索---（一）“节日杯”历史剧表演大赛媒体资源及作用学生分别选择清明、端午、中秋三组，表演历史剧（01’43”-05’32”）在导课结束后，让学生选择好每一组相应的道具，我会提前准备好三个文件袋，里面会有相应的剧本、人物服装、道具等。然后准备表演，可以相互讨论剧情也可以对台本。课件依次播放每一组将要表演的背景和相关配乐。每组表演结束后，教师会讲解相应的起源和涉及到的一些习俗，并要求学生快速记录习俗，以备后面的游戏环节竞猜。（05’32”-26’40”）这一环节是本节课的亮点，每一组的同学依照时间顺序上台表演清明节的来源--《重耳与介子推》，学生表演结束后，老师会给他们的表演做出评价，并给学生传授相关习俗，以后组也是如此法。第二组表演端午节的来源--《屈原投江》；第三组的同学表演中秋节的来源--《嫦娥奔月》教师要在学生表演的过程中记录好表演好的同学，奖项一共设置五项：最佳男主、最佳女主、最佳 |
