生学习的特点，分组由学生完成各类资料的搜集。难点：：通过课前自主学习，培养学生初步的资料发掘和收集，培养学生知识和技能的迁移意识和。难点:在资料搜集过程中，让学生感受中国传统节日承载的文化内涵，同时对学生语言表达的培养等。活动流程设计：教学过程：导入：同学们，从悠悠远古到现代文明，在我国几千年的历史长河中，我们中华民族形成了多特有的传统节日、独特的民风民俗，这是我们中华文明的重要组成部分，为更好地继承和发扬我们的传统文化，今天让我们带着课前搜集整理的资料，一起走进“中国传统节日”。我国传统节日主要有哪些呢？第五小组的同学准备了一个猜谜活动，有请第五小组的代表上台。学生活动一：猜图：我国传统节日主要有哪些？ 同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们组搜集了一些我国传统节日的节日形象图，请大家猜一猜分别是哪些节日？【学生展示资料，组织活动，过程中强调主要传统节日的时间】【教师引导】第 |
