语文 第 一 学期 八 年级《 中国历史》上册教案 课 题：8.革命先行者教学目标：（一）知识与技能： 1.了解同盟会成立后，革命士发动的武装起义的名称、领导人及影响。 2.了解武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。通过对辛亥革命历史意义的分析，培养学生的历史思维。（二）过程与法： 通过识读《武昌起义和全国各省独立形 势示意图》、研讨历史资料，从中获取有效历史信息，学会全面认识、评价历史事件的法。（三）情感态度与价值观： 学习革命党人为国为民、敢牺牲的奉献精神；认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。教学： 武昌起义教学难点： 辛亥革命使民主共和观念深入人心。教学法：讲授法、问题探究法 教具准备：课件教学时数：1教学过程：一、导入新课1.温故知新：革命事迹知多少？2.出示人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕，作为国家级的的纪念碑为选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？二、新课学习（一）革命士的奋斗1.要求学生分为四个小组，分别交流讨论四个起义的时间、地点、领导人、影响或评价等问题。组内学习结束后，举手示意，组际抢答，按小组汇报总结。起义名称时间领导人结果或意义浏醴起义1906年冬道一、蔡绍南失败，但同盟会的声望由此大振安庆起义1907年夏徐锡麟徐锡麟死难，秋瑾被捕遇难起义1907年、兴夺取镇南关，最后失败花山岗起义1910年兴等人虽然失败，但极大地鼓舞了全国人民的斗鼓励学生越教材内容作答，鼓励用讲故事形式丰富汇报内容。2.分析花岗起义（1）学生讲述花岗起义的概况（2）出示花岗七十二烈士墓（3）出示材料：是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。 —《序》思考：花岗起义有什么历史意义？（花岗起义虽然失败，但革命党人不屈不挠的精神和视死如 归的英雄气概，极大地鼓舞 了全国人民的斗，推动了革命形势的发展。）3.出示徐锡麟、秋瑾、兴等人的图片和林觉民的《与妻书》以及兴的绝命书。思考：这些革命党人有什么的精神值得人们学习 |
