八年级上册《五四运动》教学设计 教学目标： 1、通过视频、图片、文字材料的展示，学生能够分析答到五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。 2、通过表格分析对比新旧民主主义革命，学生能够深切认识到五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端。 3、感悟五四青年崇高的爱国主义精神。 教学过程 【课前】将本节课需要使用的材料印在纸上，并且分发给每个小组。 【导入】 教师：请学生交流课前搜集的关“五四运动”的纪念式 PPT展示图片：人民英雄纪念碑浮雕、五四青年节、青岛五四青年广场 教师：我们会发现很多地各种人群都在以各种式纪念这一场爱国运动——五四运动。我们今天就来了解一下这场伟大的运动。 2、梳理文章结构，出示学习目标，请学生阅读书本P59-62并且完成学案自学填空部分。 PPT展示学习目标 ?说出五四爱国运动的相关史实，认识到五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。 ?认识五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端。 ?感悟五四青年崇高的爱国主义精神。 （设计意图：课前已经让学生搜索过资料，通过展示图片的式让学生迅速预热，开门见山直接进入本课主题。同时能够让学生意识到五四运动在中国近代史上所占据的重要地位。） 【新授】 （一）五四运动的爆发 1、【务一：自主学习】阅读课本第59—60页“五四运动的爆发”正文部分，回答下列问题。 问题1.五四运动爆发的背景是什么？ 问题2.归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形式、要求。 2、问题解决：五四运动爆发的背景是什么？ ?巴和会：播放电影《建党伟业》节选 PPT展示文字、图片材料 “即将召开的和会是一次非同寻的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。”——顾维钧教师：参加巴和会的中国代表团提出了哪些要求，结果目标实现了吗？ 中国外交失败的原因是什么？ 预设：中国落后，落后就要挨打。弱国无外交，强权即公理。 结论：五四运动的导火线——巴和会上中国外交的失败。 问题解决：归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形式、要求。 4、小组合作探讨：从五四运动的口号“外争主权，内除国贼”中我们可以看出五四运动性质是什么？为什么？ 性质：五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动。 （设计意图：视频、文字、图片的材料展示，让学生能够更加直观清晰地感受五四运动的爆发过程，也能够更好的培养学生的材料分析。针对五四运动的性质，让学生以四人小组合作的式通过对五四的口号进行分析，自己得出结论。） （二）五四运动的扩大 1、【务二：深入探究】阅读课本第61 |
