《土地改革》教材分析《土地改革》是人教版部编版中国历史八年级下册第3课的内容。其承接上一课《中华人民共和国的成立》以及《抗美援朝》的史实，主要讲述中央人民政府1950年颁布的《中华人民共和国土地改革法》，没收了地主土地，分给无地或少地的农民耕种，建立了农民的土地所有制。到1952年底，全国大部分地区改革都已完成，农民成了土地的主人，真正获得了解放。土地改革的完成有着重大 的意义，是巩固人民民主专政的国家政权的重要措之一。教站资料等课程资源中有关土地改革的信息，并在教师引导下展开讨论，帮助学生对教材主干知识体系进行梳理，整合。形成正确的历史概念，加深学生对新中国成立后土地改革必要性及其历史意义的理解 和认识。【情感态度价值观目标】认识土地改革的胜利进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件。认识中国农民在2000多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其”的理想终在中国共产党的领导下实现了，激发热爱党、热爱社会主义祖国的感情。教 学 重难点：【教学】土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的颁布。【教学难点】土地改革的历史意义。课前准备：1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前回顾有关土地改革的历史资料。教学过程：一、导入新课1.展示材料：自成：均免粮-洪秀全：有同耕-：平均地权2.学生思考回答：农民最希望实现的愿望是什么？二、讲授新课(一)土地改革原因1.展示数据材料：（1）解放前，中国农村的具体情况（所占农村人 口比例VS占有土地比例）；（2）《半夜鸡叫》小故事教师提问：由上述材料，你估计当时农村里的大多数人会过着怎么样的生 活？提示：过着这种生活的根源在哪里?----封建土地所有制学生思考回答原因1：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会发展（根本原因）。2.展示新中国成立时全国土地改革分布示意图学生思考回答原因2：新解放区广大农民迫切要求进行土改。(二)土地改革概况1．引导学生回答：展示图片，读课本，说说土改概况。提示：地区、法律依据、具体内容2．展示图片：《斗地主》和《烧地契》教师提问：为什么在土地改革过程中也分给地主一份土地？学生回答：使地主成为自食其力的劳动者，减少改革阻力。3.展示表格，学生根据表 格内容对比封建土地所有制与农民土地所有制的区别类别不同点相同点土地占有者地主阶级与农民关系 |
