第14课 海峡两岸的交往 教学目标知识与：和平统一祖国的大政针；“和平统一，一国两制”； “九二共识”;“汪辜会谈”；江泽民提出的八项主；海峡两岸交往概况。过程与法：“导学——设疑——讨论——总结”情感、态度情、价值观：使学生认识祖国统一是历史发展的必然趋势，树立起对国家、民族的历史责感和使命感。教学重、难点：党和政府确立的和平统一祖国的大政针难点：“和平统一，一国两制”的对台政策教学过程【情景导入】同学们，来看短片。播放视频：他是谁？妈妈又是谁？他的愿望是什么？生答。师：什么原因使他远离妈妈？为了实现他的愿望，妈妈和他又会做出哪些努力？他最终的愿望能实现吗？同学们想不想知道？生：（想）13课海峡两岸的交往将会为你解答。（出示课题）【讲授新课】一、忆往昔、同根源.师：短片中说我们有一个美丽的家园，他曾依水相伴在妈妈的身边。.你能否用学过的历史知识来证明他的观点？出示表格。（1）三国时期 （2）元朝时期 （3）清朝时期1662年 复台湾 ，1684年设 隶属省。由此可以得出一个结论：台湾自古以来就是中国的领土。师:台湾与大陆同根同源，可是为什么会两岸分离？请看材料(课件出示：材料)2、台湾问题的由来师:大陆与台湾同根同源，可是为什么会两岸分离？请看材料(课件出示：材料) 从材料可以看出台湾问题产生的原因是什么？ 学生分析并回答;台湾问题的由来：1、国民党败退台湾；2、美国的干涉。二、看今朝、筋相连师:内战遗留，美国干涉使台湾与大陆分离，现在的台湾与大陆是筋骨相连。为推进祖国的统一大业，党和政府是如调整对台针政策的？（一）推进祖国统一大业1、大陆对台政策：出示表格问：（1）建国初期，党和政府明确提出了什么政策？(解放台湾) 怎样解放？（武力解放） 为什么要武力解放？（神圣的使命） （2）50年代中期又确立了什么政策？（和平解放） 为什么？（毛泽东说） （3）改革开放后又确立了怎样的大政针？（和平统一）为什么要和平统一？（根据国内国际形势而确立的——国内国力增强，1979年与美国建交，美国承认台湾是中国的一部分）（出示画面“美国承认台湾是中国的一部分”）a、小平形成了怎样的对台基本针？（和平统一，一国两制）我国已运用一国两制成功解决了什么问题？（香港和澳门）和平统一后台湾特别行政区可以拥有比香港、澳门更大的主权，请同学们阅读课本65页小字部分了解。b、1995年江泽民又提出了什么政策？（“八项主”）（大屏幕展示“八项主”的内容） c、2005年3月锦又提出了“四点意见” |
