第一单元 古代亚非文明第2课 古代两河流域【教材分析】本课以古巴比伦国为例，讲述了古代两河流域文明发展的高峰及成就。【教学目标】知识与 知道两河流域；了解古代两河流域的文明；掌握古巴比伦国的相关内容；理解《汉谟拉比法典》的实质过程与法 分析两河流域的地理位置与古代两河流域文明的关系；分析古巴比伦国的建立、统一的过程，初步认识古巴比伦文明；通过《汉谟拉比法典》的内容，认识法典的时代特征和历史意义情感态度与价值观 通过《汉谟拉比法典》等相关知识的教学，使学生认识古代奴隶制度的实质，学生透过现象认识历史事物本质的【难点】教学：《汉谟拉比法典》。教学难点：《汉谟拉比法典》的实质。【自主预习】一、古代两河流域文明1．约从____________起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。2．古巴比伦国时期，____________建立了统一、强大的奴隶制国家。二、古巴比伦国汉谟拉比实行__________制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。他在位时是古巴比伦国最强盛的时期。三、《汉谟拉比法典》1．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的____________。2．从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和______三个严格的社会等级。____________在古巴比伦相当发达。3.《汉谟拉比法典》是古巴比伦国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的____________源远流长。【参考答案】一、1.公元前3500年 2.汉谟拉比 二、主专制 三、1.成文法典 2.奴隶 奴隶制度 3.法制传统 【新课导入】多媒体课件展示图片，然后教师提问：同学们知道这幅图的来历吗？图中的人物在干什么？他们之间是什么关系？ 学生回答后，教师介绍这是古巴比伦文明的著名代表《汉谟拉比法典》，今天我们将学习关它的内容。【讲授新课】一、古代两河流域文明了解了古埃及文明之后，我们再到西亚看一下，教师出示《古代两河流域》地图，引导学生观察地图，说说“两河”“两河流域”的由来。提示：学生根据教材第一自然内容进行说明。两河流域的自然条件和尼河流域相比，有什么共同点？由此可以得出什么结论？提示：都是大河流域，河水的泛滥都给当地留下了肥沃的土地，都有利农业生产的发展。从中可以找出大河流域人类文明产生的共同规律。学生阅读教材内容，说一说：两河流域的国家是在什么时候得到统一的？当时的国是谁？他建立的统一国家是什么样的国家？提示：这部分内容让学生通过自学完成即可。二、古巴比伦国设问：古巴比伦 |
