的学生，学生的整体素质比不上县城的学生，以中等生为主，有一部分学生的英语知识薄弱，运用英语进行交际活动的差，主动学习的动力不够，他们对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。三、教学资源开发课程资源，拓展学用渠道，这是的基本理念之一。提倡积极利用现代化的教学手，拓展学习和运用英语的渠道。所以本节课借助多媒体教学，丰富课本资源。但在利用硬件资源的同时，我还充分利用学生这一生命资源，所以在利用多媒体教学的同时，我还注意利用学生的差异资源，让学生各尽所能，画图、编对话、互帮互助达到教学目的，这些都是对课本内容有益而又必要的补充。四、教学与评价总体设计 教学内容Section B 3a-self-check 教学目标 语言知识Key vocabulary: has great collection but play sport only. every day them Target language: HeShe has a soccer ball. HeShe doesn’t a soccer ball语言技能Train students’ reading and writing skills学习法Pairwork illuminative 情感态度A good habit has a good effect on your study.文化意识初步了解英语国家的礼貌习惯 教学和难点：Read and write a passage using the target language.难点：A. Train students’ ability of listening reading and writing .B. Master the use of adjectives of quality. 教 |
