时代》第2《少年有梦》教案教学目标通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健向上的美好心灵去实现创新进取的人生。帮助学生确立正确的梦想观；在日的学习生活中为一步步实现自己的梦想而努力。教学帮助学生确立正确的梦想。教学难点如在日的学习生活中一步步实现自己的梦想。教学法情景教学、活动探究、体验教学。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图引题观看“你童年的梦想是什么”视频。设问：1．你们从视频中了解到了什么信息？ 2．你童年的梦想是什么，你还记得吗 ？3．到今天，你的梦想有实现的可能吗？如果不能实现，梦想还有意义吗？学生根据课前视频、图片捕捉到信息，自由回答。“爱活动”采访活动、不同人们谈自己童年的梦想等。想当科学家、想当音乐家、想当航海家等。通过音、像冲击，激发学习兴趣，激起对童年的怀念和对新生活的向往。析题（一）“有一种希望叫梦想”配乐诗朗诵欣赏“我为少男少女们歌唱”。设问：梦想是什么？梦想有什么作用？1.从配乐诗朗诵欣赏中，你们感悟到了什么？2.你们如看待青少年的梦想？3.你知道怎样去实现梦想吗？ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。配乐诗朗诵，年轻人在为少男少女歌唱。对生活充满梦想；对生活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是青少年重要生命主题等。提炼得出：1.少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望。2.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。3.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。破题（二）“有一种桥叫努力”观看“梦想照进现实：农民造起了大飞机”视频，思考问题。1．视频中的农民有什么梦想？现实是怎样的？ 2．这位农民花了什么样的代价实现了梦想？是什么架起了他梦想和现实之间的桥？观点：有人说：“实现梦想是需要付出努力，但付出努力也不一定能实现梦想。”设问：对努力，你怎么看？那我们应该如做好努力呢？学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。他的梦想要制造一个大飞机。现实是他取得了成功，他造出来了。他了两年、五万多元以及无数的时间和精力。是努力架起了他梦想和现实之间的桥。 提炼得出：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。1.努力,需要立。2.努力,需要坚持。3.努力,需要法。升题（三）“有一种成功叫行动”拓展空间：“在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力和行动？”“我的梦，少年梦，中国梦”配乐诗朗诵务布置。学生根 |
