阶的学生交往范围在不断扩大，他们要学会积极与同学、朋友交往，体会好的人际交往与友谊带来的诸多好处。青春期的学生如果不能正确处理“我”与“他人”之间的关系，就容易产生一种孤单寂寞的心理状态。所以要积极帮助学生认识友谊，了解友谊，建立友谊。【教学目标】情感、态度和价值观目标：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感。目标：了解友谊是双向的，要了解友谊的特质，澄清友谊的认识。知识目标：知道友谊是一种亲密的关系，能够正确的对待朋友之间的竞争。【教学】友谊是平等的，双向的。【教学难点】正确对待朋友之间的竞争；友谊不能没有原则。【教学法】自主学习法、创设情境法、合作探究法。【教学】1【教学过程】导入新课：播放臧天朔的歌曲《朋友》。这首歌唱得真好，红遍大江南北。可是同学们，你们可曾知道，唱这首歌的歌手却因“朋友义气”而入狱。这不得不使我们反思：到底什么才是真正的友谊？真正的友谊应该具备怎样的特质呢？这就是今天我们大家一起要探讨的内容------第四课第二框《深深浅浅话友谊》。讲授新课：自主预习，感受新知：教师出示学习目标，学生根据学习目标预习新课，完成导学案自主学习部分。教师预习效果并作出评价。自主学习、主干梳理1、友谊具有哪些特质？（1）友谊是一种______。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠诚和信、肯定和关心，能让我们得到认可，在______。（2）友谊是平等的、______。①、接受帮助，也学习帮助对；感受关怀，也学习______。我们共同分享，也______，在相处中体验积极的情感。 （3）友谊是一种______。①、友谊的美好就在它可以越______、家庭背景、______等。②、同道合、______的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。怎样澄清我们对友谊的认识？友谊不是______。我们要学会接受一友谊的淡出，坦然接受新的友谊。______并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。、如果我们能 ______ 朋友的成就，就不会沉溺失利的痛苦。在竞争中______ ，我们会收获更多。友谊不能没有______ 。友谊需要信和忠诚，并不等不加分辨地为朋友______。当朋友______，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。合作探究，学习新知：PPT出示《友谊的小船说翻就翻》漫画故事。结合漫画，让我们说一说，在什么情况下，友谊的小船会说翻就翻？学生思考回答，老师归纳：什么情况下，我们会失去友谊。比如：失去尊重、妒忌、过度占有、忽视朋友 |
