道德与法治导学案：道德与法治 年级： 七年级 （上册） 课 题6.1 走进老师时 间人人学习目标情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的情感。 目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。 知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。、难点【教学】了解教师职业，学会接纳不同老师的教学风格。【教学难点】正确对待老师的教学风格。学法、教法课前自主学习，课内小组讨论，学生相互评价，教师引导、点拨。学 习 过 程一、学生自主学习（学会独立思考很重要）1．人类数千年文明的延续，在很大程度上靠 来传承。 教师作为教育工作者，是人类文明的主要 之一。 2．教师是履行 职责的专业人员，承担 的使命。 3．《中华人民共和国 》明确规定了教师的资格、用、培养和培训等要求。 4．今天的教师要努力成为有 、有 、有 、有 的好老师。 5．无论什么风格的老师，都应该受到 。我们要学会 不同风格的老师。尊重老师的“ ”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。6．每年的教师节，晓同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为老师（ ）：①传授我们文化知识 ②教我们做人的道理 ③是我们的师益友 ④是最完美无缺的人 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 7．“一腔热血育桃，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是( ) A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美 C．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定 二、小组合作探究（发现一个问题比解决一个问题更重要）1教师职业特点（教师的作用是什么？）2.新时代对教师提出了跟高的要求，今天的教师需具备哪些素质？三、小组展示 反馈（我展示 我精彩 我收获）分组分别展示自主预习的内容四、拓展 （世上无难事 只怕有心人）有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师…… (1)不同风格的老师，你是如看待的？(原因) (2)在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？ (3)在你心目中，什么样的老师才是好老师？ 自我反思 |
