说说Ta是谁？说说Ta是谁？第三单元第六课师生之间第1课时走近老师板块一了解教师职业“猜猜他是谁”。某校赴曲阜游学拜师礼精彩瞬间的照片(如下图)。(1)照片中每个人都身着汉服，请问他们在向谁行拜师礼？(2)你知道他的事迹吗？他的教育思想对我们有什么影响？(3)我们为什么要行拜师礼？教师是一个古老的职业。奴隶社会时期就已经出现了教师这个职业。1.教师是人类文明的主要传承者之一师者，所以传道授业解惑也。传授道理教授学业解释疑难说文解字（韩愈《师说》）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。《中华人民共和国教师法》中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2.现代教师承担的使命探究与分享阅读教材P62探究与分享，讨论以下问题：同学们交流讨论，回答问题。万能的老师网上流传这样一个段子：老师（班主任）=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人+搬运工+收银员+学者研究者+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员……看完这个段子，你有什么感触？新的时代，对教师提出了哪些新的要求？有仁爱之心 有道德情操有理想信念有扎实知识好教师的标准3.教师应具有的职业道德时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求:板块二风格不同的老师请以“我喜欢___________的老师，因为Ta________________，值得_______。”这样的句子，说说你心中喜爱的老师是什么样的。比较各自喜欢的老师在风格上的差异。3.你如何看待这些差异？阅读教材P63探究与分享，讨论以下问题：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。(1)说说自己喜欢的老师，并举例说明喜欢这位老师的原因。(2)请同学们分组讨论，我们应该如何面对风格不同的老师呢？学生讨论后教师总结并出示P64“方法与技能”。(3)自我反思。引导学生反思自己在与老师交往的过程中，有哪些方面需要改进。风趣幽默学识渊博科学严谨每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。1.接纳不同风格的老师无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。2.尊重不同的老师职业面对风格不同的老师承认老师的差别发现不同风格老师的优点了解老师教育行为的目的寻找共同之处主动交往课堂小结走近老师了解教师职业风格不同的老师1.老师具有不同的风格2.尊重差异，接纳不同3.学会与不同风格的老师相处1.承担教书育人使命的专业人员2.工作理念和工作方式随时代发生变化3.好教师的标准 |
