阶是学生形成人生观、价值观的重要时期，七年级学生已经具备了一定的情感体验和发散思维，对生命世界有了一定的了解。一面：他们意识到生命的存在，另一面：他们又比较缺乏对生命领域的探索与思考。所以，围绕生命话题开展活动，能有效的唤醒学生内心深处对生命的心理体验从而达到师生参与、感知、互动的教学效果，同时，能进一步帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。 3.教学目标 1．知识与目标： 正确认识自己生命的独特性,明确人最宝贵的是生命;懂得爱护身体,养成健的生活式;懂得关注精神生活,学会养护精神;了解基本的自救自护识,增强自救自护的意识和,能够进行基本的自救自护;2．过程与法目标： 在创设合理的情境的前提下，让学生进行小组合作探究，在小组活动中能够寻找并归纳出基本的自救自护识 。3．情感态度与价值观目标： 学会从现在做起,从自我做起,爱生命,享受生活 4 教学难点 教学：?爱护身体? 教学难点：?如在艰苦的情况下养护精神 教学法及措：?自主学习法、小组讨论法 二、说教学法1、教法运用2、学法指导学情 分析 初一的学生对生命有了初步了解，在好奇与探究的上，创设新情景，引导学生分析和归纳问题，有利新课展开学法指导 自主学习、合作探究、情景再现、归纳分析、探究发现 创设情景激趣导入、引导探究领悟法归纳总结拓展 导入新课三、说教学过程财富、权势、名誉地位、智 |
