阶是学生形成人生观、价值观的重要时 期，如看待自己的生命，生命的意义在，这些都是 极为重要的问题。七年级的学生已经有了一定的情 感体验和发散思维，对生命世界并不陌生。 一面他们意识到生命的存在，但另一面，他们又 比较缺乏对生命领域的探索与思考。所以围绕“生 命”话题，开展活动，能有效地唤醒学生内心深处对生命的心理体验，从而很好地达到师生参与、感知、互动 的教学效果，同时能进一步帮助他们正确认识生命， 形成正确的生命观。教学重难点：1.守护生命。2.发掘生命的力量。 难点：1.守护生命。2.发掘生命的力量。学法指导正确把握教学目标和教学要求，坚持先学后教、 学教互动的教学程序，积极倡导自主、探究、合作的学 习式。而自主学习、学教互动，又主要是指向教学 目标，围绕内容开展观察生活、思考问题的探究 活动，从而让学生在活动中领悟道理、培养情感。教学准备1.多媒体课件。2.学生扮演角色时使用的道具。3.歌曲《天堂里有没有车来车往》《真心英雄》《祝你平安》等。4.准备心灵卡片，或每位学生制作一枚书签。5.安全救护手册。6.学生搜集自己最喜爱的生命箴言。7.阅读思考教材中提出的问题。安排2第一 守护生命教学目标知识目标1.了解守护生命的内容，知道守护生命需要关注 并养护我们的精神。2.懂得爱护生命，需要增强安全意识、自我保护 意识，防范，掌握一些基本的自救自护法。3.知道要发掘生命的力量，克服生活中的各种挫折，增强生命的韧性，维护健，守护生命。目标1.增强防范意识、自我保护意识，自救自护 |
