生的“独立”是指什么？活动二-- --小品表演P10母子对话讨论：（1）小理解的“酷”是什么?提示：独特，穿奇妆怪服，个性的衣服（2）小的说法是否体现了思维的独立性？为什么？提示：有自己见解、不追求服饰的个别。（3）你对思维的独立性怎么理解？教师讲述：真正思维独立是并不等同与一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。目标导学二：培养批判精神活动三：情景再现（对媒体显示情景）情景一：老师在黑板写字时，写错了…情景二：今天我早早写完了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆…情景三：老师讲的这知识点我 不明白，我利用课间去问老师…思考：（1）思维的批判性表现哪些面？（2）思 维的批判性对我们意义？（3）思维的批判性对我们有什么要求？活动四：阅读教材P11探究与分享----个性化班级名片诞生记（对媒体显示问题）（1）你如评价和晓琳的建议？（2）如果你是七年级（2）版同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？目标导学三：开发创造力活动五：探究与分享P 12四位同学的话讨论思考：（1）你认为四位同学的 表现是创 |
