科教师备课活页 （第一页）课题：成长的不仅仅是身体颖授间3月 6 日授 课教师学习目标： （括重、难点）初步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。培养学生的创造精神，引导学生勤奋学习，自觉劳动，创造，教学环节（时间预设）教 学内容活动设计活动目的多媒体使用及设计意图情景导入 生成问题互研 生成交流展示 生成新知1．生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神面的变化。2．步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。3．思维的独立性并不等同一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己 独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。4．在我们的成长中 ，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。5．青春凝聚着动人的活力，蕴 含着伟大的创造力。当堂 达成目标见学生用书反思 查漏补缺1、教材P9 探究与分享(1)你同意以上说法吗？为什么？探究二：教材P10探究与分享(1)小理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？探究三：教材P12 探究与分享(1)你认为上述同学的表现是创造吗，为什么？探究四：教材P13阅读感悟——鲁班的创造(1)学生阅读分享“鲁班的创造”。(2)谈谈自己 阅读后的感悟。1、思维的独立并不等同一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解2、思维的独 立性并不等同一味追求独特，3、追求生活的新奇与浪漫，这就是一种创造4、应用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界幻灯片放映，屏幕批注与学生互动 |
